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1、《阿伊亞——非洲的靈感》導(dǎo)學(xué)案【課題】歌曲：《阿伊亞——非洲的靈感》【教學(xué)內(nèi)容】1學(xué)唱《阿伊亞——非洲的靈感》2感受非洲音樂【重點】通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對非洲音樂有初步的了解。【難點】由于學(xué)生對非洲的音樂較陌生，教材所提供的歌曲較難唱，因此教學(xué)重點可放在體驗聽賞音樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點，2聆聽非洲民間歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》感受、體驗這首歌曲的風(fēng)格特點?！绢A(yù)習(xí)提示】1看書P12—13,了解其相關(guān)內(nèi)容。2了解無伴奏三重唱。3收集非洲音樂?！窘虒W(xué)過程】一預(yù)習(xí)展示1小組展示2個人展示3師生
2、評價二：導(dǎo)入教學(xué)1、出示一段非洲片段—非洲獅（見教學(xué)光盤），提起學(xué)生們對本堂課的興趣。提問：大家認為這是哪個地方？回答：講述學(xué)生心目中的非洲，談?wù)剬Ψ侵薜母惺苁鞘裁?？學(xué)生討論回答。在討論的過程中，出示相應(yīng)圖片（非洲地圖、風(fēng)土人情等）師：一講到非洲，很多同學(xué)肯定會立馬想到埃及的金字塔，失身人面像等等。非洲給人的感覺是非常的神秘，那今天我們就要走進非洲，去感受一下那里神秘的氣息。二：深入教學(xué)1、聽一段具有特色的非洲音樂。提問：這個曲子給大家印象最深的是什么？（鼓）出示一些鼓的圖片，并稍加分析。讓學(xué)生根據(jù)剛才聽到的音樂試打節(jié)奏。在打節(jié)奏的過程
3、中插入歌曲“咿唷嘞啦”的前八小節(jié)歌詞，讓學(xué)生在無意識中學(xué)習(xí)此歌。也可有意識的帶動學(xué)生在打節(jié)奏唱歌的過程中舞動自己的身體。2、分析曲子：《咿唷嘞啦》是一首剛果民間歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是剛果民歌中一種歡樂的襯詞，本身沒有什么具體含義。歌曲背景：在非洲剛果，每當(dāng)夜晚，月亮出來，人們借著月光，邊唱邊舞。歌詞多是唱一些規(guī)勸人們應(yīng)該如何做事的話語，通過歌聲向人們述說做人的道理和人生的經(jīng)驗。3、學(xué)生分組進行表演唱（領(lǐng)唱+齊唱）4、全、班再次演繹曲子的前八小節(jié)。5、聆聽整首歌曲，為下節(jié)課教學(xué)歌曲的下半部分做準(zhǔn)備。三：小結(jié)四
4、：第二課時一：引入課題，在《咿唷嘞啦》的音樂聲中開始上課。回顧上節(jié)課內(nèi)容：歌曲前八小節(jié)。二：深入教學(xué)：1、練習(xí)節(jié)奏。根據(jù)節(jié)奏加進旋律并加入歌詞“啦”。2、注意區(qū)分相似旋律。等旋律熟知以后，加入歌曲歌詞，完整的演繹歌曲。3、欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》（采用先聽再講解的方式）1）歌曲簡介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達了一種相互呼喚的情景。2）欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無伴奏女聲三重唱）4、根據(jù)已經(jīng)聽過的兩首非洲音樂，可得出它
5、的一個特點——一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂。5、欣賞《尋找朋友》出示馬林巴、果拉琴圖片。（課件圖片下載于哄嘯音樂教育網(wǎng)站及百度圖片網(wǎng)）6、實踐與創(chuàng)造二三：布置作業(yè)：尋找有關(guān)于非洲鼓的知識。第三課時一：引入課題：1、談話的方式明確本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)：“繼續(xù)在非洲的音樂王國里漫游，了解非洲音樂的特點，體驗非洲歌舞曲的風(fēng)格”。（教師要用富有感染力的語言和動作，結(jié)合歡快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)）。2、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷嘞啦》3、學(xué)生展示上節(jié)課布置的作業(yè)。（教師關(guān)注學(xué)生的勞動成果，讓學(xué)生獲得成就感和快樂感，并為以下介紹非洲鼓的教學(xué)埋伏筆。）
6、二：新課教學(xué)：1、戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》《西非民間音樂》。在聽的過程中應(yīng)用節(jié)奏的相干知識。（1）戰(zhàn)士的舞蹈2/4快X·XX·X
7、X·XX·X
8、XXXXX
9、XXX
10、（2）巴瑪亞2/4快X·XXX
11、0XX
12、（3）尋找朋友2/4快XXXX0XXX
13、XXXX0XXX
14、2、比較《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》和以前所學(xué)內(nèi)容，對非洲音樂的特征進行探討。應(yīng)用比較法，以小組為單位。3、實踐與創(chuàng)造三4、音樂DIY：為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動作（以小組為單位，設(shè)計歌曲節(jié)奏型或動作，并進行簡單評議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進行表演唱。三：小結(jié)：
15、非洲音樂的特征第一，非洲有多種特殊類型的音階，非洲音樂的旋律通常是圍繞著一個或幾個骨干音而進行的，有時干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂的音域較窄，樂句比較短小，常作反復(fù)，很少聽到悠長的旋律線和豐富的裝飾音和各種變奏。第二，非洲音樂具有一種自然多聲性傾向。經(jīng)?？梢钥吹絻陕暡拷Y(jié)構(gòu)的歌曲和器樂曲，有的是主調(diào)式的多聲部，也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。第三，特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂中最重要的因素。非洲音樂的節(jié)奏強烈奔放，復(fù)雜多變。非洲音樂節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。前者無明確的、有規(guī)律的律動感，一些地區(qū)的哀歌、贊美歌和少數(shù)宗教、歷史歌曲屬
16、于這一類；而后者則具有規(guī)則的律動，并且可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器，將其律動結(jié)構(gòu)體現(xiàn)和強調(diào)出來。非洲音樂的節(jié)奏有單線型和多線型兩種形式。非洲音樂的節(jié)奏具有一種豐富而獨特的表現(xiàn)力，它通過單線條和多線條的種種
