初中化學(xué)實驗技能培訓(xùn)材料：重視化學(xué)演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

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1、重視化學(xué)演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)在新課程理念背景下，實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的地位越來越重要，作用越來越明顯，它已從傳統(tǒng)教學(xué)中的輔助地位上升為不可缺少也不可替代的主導(dǎo)地位?！盎瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和探究能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”充分認識實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實采取措施加強實驗教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。演示實驗是化學(xué)課堂教學(xué)中最常用也是最有效的一種教學(xué)手段，它具有直觀性、示范性、啟發(fā)性和教育性。有目的、

2、有計劃、正確地使用演示實驗是提高教學(xué)效果的有效途徑。在多年的教學(xué)實踐中，我始終將化學(xué)實驗作為化學(xué)教學(xué)的立足點，并在此基礎(chǔ)上進行了一些嘗試，取得了一些經(jīng)驗，希望能和老師們共同交流。一、通過演示實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果興趣是最好的老師。興趣是學(xué)好知識的動力，是學(xué)生主動地掌握、領(lǐng)會科學(xué)知識和培養(yǎng)能力的必要條件。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

3、實驗具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，也是化學(xué)科學(xué)的“優(yōu)勢”。而課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。緒言課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的開始，教師一定要做到啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，豐富他們的想像力，培養(yǎng)他們的求知欲，讓全體學(xué)生從一開始就喜歡這門學(xué)科。所以從第一節(jié)緒言課開始，我就增添一系列趣味性很強的小實驗：如“魔棒點燈”、“燒不壞的手帕”、“水變牛奶”、“鐵樹開花”、溶液變色反應(yīng)等將學(xué)生引入奇妙的化學(xué)世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)的同時，體會到化學(xué)世界的神奇，激發(fā)他們的求知欲，樹立學(xué)好化學(xué)科的決心。

4、又如在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化”這一概念時，又增添?“粉筆折斷”?、“鎂條的燃燒”?的實驗。然后再穿插課本上的幾個變化，使學(xué)生覺得新奇，隨著向?qū)W生提出一系列日常生活實例的設(shè)問，讓學(xué)生加深理解“物理變化”沒有新物質(zhì)的生成變化?！盎瘜W(xué)變化”有新物質(zhì)生成的變化。從而得出物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別；有無新物質(zhì)生成。使學(xué)生對所學(xué)的這兩個概念加深了理解。事實證明，通過課堂演示實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，而良好的學(xué)習(xí)興趣，是求知欲的源泉，是思維的動力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)課，對如何進行實驗操作自然不甚了解。因此，教師在演示實驗時，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗

5、現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。要讓學(xué)生不僅學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，也學(xué)會注意操作，并充分模仿和思考，為進一步熟練操作打下基礎(chǔ)。為此，教師演示實驗前要做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)試，選擇適宜的儀器，準(zhǔn)確控制反應(yīng)條件和時間，以抓住實驗的關(guān)鍵，確保演示實驗成功。初中化學(xué)新教材中有80多個演示實驗，對教材中安排的演示實驗，教師要盡力安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鹘處熥鬟€可作適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果?？傊處熞嗑殐?nèi)功，加強自身化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練，還要通過演示實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果?！《?、通過演示實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表述能力?在初中化學(xué)

6、實驗教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，及嚴(yán)謹(jǐn)認真的科學(xué)態(tài)度。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中教師應(yīng)注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則應(yīng)加以具體指導(dǎo)。由于初中生剛接觸化學(xué)，感到新、奇、特，在觀察化學(xué)實驗時，往往只看熱鬧，不看門道，因此，要想讓學(xué)生細心觀察化學(xué)實驗，并準(zhǔn)確描述現(xiàn)象，不是一件簡單的事情，也不是一朝一夕的事情，需要教師在一開始就要精心培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗觀察習(xí)慣，養(yǎng)成清晰

7、、流利的口頭表達能力。化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，而物質(zhì)及其變化又是復(fù)雜多樣的，這要求發(fā)展學(xué)生的觀察能力，才能很好地觀察所學(xué)對象，獲得全面和正確的感性認識，進而才能通過分析，綜合，得出正確的結(jié)論，進而形成知識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，跟培養(yǎng)學(xué)生的想象力、記憶力、思維能力和自學(xué)能力等有密切關(guān)系，相輔相成，如讓學(xué)生集中注意力，對物質(zhì)及其變化進行全面細致的觀察，獲取豐富的感性材料，就有可能引導(dǎo)學(xué)生進行抽象思維，形成化學(xué)概念，上升為理論，而且觀察越仔細，就越能發(fā)現(xiàn)和提出問題，也能更多的思考和探究，學(xué)習(xí)的自主性和探究性表現(xiàn)得也更充分。正如門捷列夫