抓班級(jí)文化建設(shè),構(gòu)建和諧的班集體

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1、抓班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的班集體七（四）萬小紅班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。在現(xiàn)代教育中，班級(jí)文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級(jí)文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。我在班級(jí)的管理中，始終以班級(jí)文化建設(shè)為核心，以班級(jí)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建和諧的班集體為目標(biāo)，主要做了以下方

2、面的工作：一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀（課桌擺放整齊、書本擺放整齊、衛(wèi)生工具擺放整齊、飲水機(jī)衛(wèi)生、講臺(tái)黑板衛(wèi)生等等）2．教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)

3、生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語、班級(jí)口號(hào)、中學(xué)生日常禮儀規(guī)范、班級(jí)公約、弟子規(guī)、黑板報(bào)、光榮榜、佳作園地、知識(shí)海洋、每日一句等等。讓學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)生活時(shí)能夠時(shí)刻受到熏陶和感染。二、班級(jí)生活文化建設(shè)班級(jí)生活文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，衛(wèi)生管理制度等，七四班班級(jí)公約，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，中學(xué)生日常禮儀規(guī)范。做到人人有事做，事事有人做，

4、人人參與管理，人人都是班級(jí)的主人。所有的規(guī)范實(shí)際上也就是告訴學(xué)生如何生活，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，而不是全部。在這一個(gè)方面，我側(cè)重做了以下幾個(gè)方面的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度做每一件事情，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。比如這一次的文節(jié)匯演中，《安全常識(shí)》的那個(gè)節(jié)目，臺(tái)詞很長(zhǎng)，學(xué)生都能認(rèn)真的背下來，說明學(xué)生確實(shí)是比較認(rèn)真，在學(xué)生做事情的過程中，其責(zé)任感也得到了培養(yǎng)。同時(shí)也讓學(xué)生明白，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感的時(shí)候，才會(huì)得到別人的信任。2、課桌上書本擺放整齊，不允許超過五本。每節(jié)課桌上只能有本節(jié)課的書。抽屜里擺放整齊，方

5、便拿取學(xué)習(xí)用品，教室的衛(wèi)生工具擺放整齊。讓自己的生活不在雜亂不堪。3、升旗穿校服，帶校徵，遵守升旗禮儀。4、提倡健康飲食，控制學(xué)生吃零食的行為。對(duì)吃零食的管理，好處很多：讓身體正常發(fā)育，不影響自身形象；讓身體健健康康，少生?。话磿r(shí)就寢，不影響就寢紀(jì)律；讓學(xué)生節(jié)約零花錢，體會(huì)父母的辛苦；讓學(xué)生之間沒有攀比，缺少誘惑等。5、號(hào)召全班同學(xué)使用文明語言交流。說話不能粗聲粗氣，不罵人，語氣要溫和，對(duì)人要友善。教室嚴(yán)禁喧嘩吵鬧，嚴(yán)禁東竄西跑。有專門指定的同學(xué)管理語言文明方面的工作。6、集體活動(dòng)人人參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，給每一個(gè)同學(xué)參加

6、活動(dòng)，組織班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生感受到自身的價(jià)值，體會(huì)到自己在這個(gè)班級(jí)是重要的一員。7、加強(qiáng)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。人有很多智慧來自于閱讀。在保證學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況下，我提倡學(xué)生多讀書，讀好書，凈化心靈，豐富內(nèi)心世界。學(xué)生讀書多了，浮躁的心也會(huì)沉靜下來。8、對(duì)照中學(xué)生日常禮儀規(guī)范，中小學(xué)生日常行為規(guī)范定期進(jìn)行行為自查的習(xí)慣。三、班級(jí)精神文化建設(shè)班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。在當(dāng)今教育的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)成績(jī)固然

7、重要。但是我覺得判斷一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來看：1、他是自信還是自卑的；2、他是友善的還是冷漠的；3、他是有責(zé)任感的還是沒有責(zé)任感的；4、他是善于自我管理的還是生活雜亂的；5、他是有抗挫折能力的還是脆弱不堪。當(dāng)學(xué)生達(dá)到了這些標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)至然會(huì)發(fā)揮到最好。在這個(gè)方面，我做了如下的探討：1．班級(jí)精神的定位。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。班級(jí)剛剛建立時(shí)，我就提出了“人人都快樂，人人都進(jìn)步，人人都平安做最好的班級(jí)做最好的自己”

8、的班級(jí)目標(biāo)，提出了“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，青春飛揚(yáng)，永不言棄”的班訓(xùn)，并且經(jīng)常要求同學(xué)生集體朗誦，銘記一心，時(shí)刻激勵(lì)自己。2．班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)我都交給學(xué)生自己去做，學(xué)生在做的過程中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處，體會(huì)到了自己組織活動(dòng)成功后的成就感。而學(xué)生在組織活動(dòng)的過程中也建立了互相理解，互相幫助，