培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

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1、如何培養(yǎng)閱讀興趣要想提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)從培養(yǎng)閱讀入手。而要提升學(xué)生的閱讀能力得先激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。一、閱讀興趣培養(yǎng)的初級階段——產(chǎn)生及誘發(fā)?　?閱讀興趣的產(chǎn)生，靠的是內(nèi)部動機與外部誘因的共同作用。閱讀興趣又受閱讀者年齡、閱歷、知識、愛好及閱讀目的的制約，讀物本身的內(nèi)容、形式也會直接影響閱讀的興趣。?　　由此可見，對不同閱讀層次的學(xué)生，教師可以有選擇地針對他們的閱讀興趣采取相應(yīng)的培養(yǎng)方法。尤其是對毫無閱讀興趣的學(xué)生而言，首要任務(wù)就是誘發(fā)他們的興趣?？梢栽O(shè)置引讀性的疑問，促進學(xué)生產(chǎn)生閱讀動機，借助設(shè)問置

2、疑的外在誘發(fā)，點燃思維火花，促使學(xué)生進行理性思考。為了培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的見解興趣，可以組織他們開展作品欣賞、讀書報告會、讀書知識競賽、名言警句輯錄、寫讀書札記等活動，這些都可以激起學(xué)生愉快、積極、廣泛的閱讀興趣。?二、閱讀興趣培養(yǎng)的持久階段——維持?　　青少年的注意力并不穩(wěn)定，且在學(xué)習(xí)過程中會碰到多種困難，課業(yè)負擔(dān)也可能使他們剛激發(fā)出來的興趣喪失殆盡。因此，如何使學(xué)生的閱讀興趣持久呢？筆者認為，要讓學(xué)生成為閱讀的主人，并讓他們最大程度地感受到閱讀所帶來的身心方面的愉悅，并產(chǎn)生審美情趣。?　　成功的歡樂是一種

3、巨大的情緒力量，他可以促進兒童好學(xué)的愿望，缺少這種力量，教育的任何措施都是無濟于事的。因此，讓閱讀興趣持久的關(guān)鍵，在于要讓學(xué)生最大限度地感受到閱讀過程中的成功體驗。?　　多方面閱讀興趣的培養(yǎng)，也包括對藝術(shù)技巧的鑒賞。要體會“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字的創(chuàng)意，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”復(fù)雜感情付諸流水的立意，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中的護花意象，更重要的并非逐字逐句地翻譯，而是對藝術(shù)技巧的鑒賞，以小見大，由直觀感情的字面，發(fā)出對作品意義的想象，對審美對象實現(xiàn)再造，正是由于這種再

4、造的社會表象的積累，才豐富了學(xué)生的倉庫，審美想象的基礎(chǔ)就越厚實，閱讀興趣的培養(yǎng)也就更有成效。?　　?三、閱讀興趣培養(yǎng)的拓展階段——鞏固與擴展?　　當(dāng)前，很多學(xué)生的注意力集中在漫畫書上，這無疑降低了學(xué)生的閱讀品位。但要說沒有適合中學(xué)生的讀物，那也不符合實際情況，因此，要維持學(xué)生的閱讀興趣，不能僅僅停留在一些常見的教材上，而是要豐富學(xué)生閱讀材料的內(nèi)容，擴大閱讀內(nèi)容的點和面。下面結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)劰P者在實踐中的做法。?　　1.以節(jié)選文章為基點，向整部著作擴展。比如，《鴻門宴》中項羽未聽范增之詞，放走劉邦。如果學(xué)

5、生想要了解此事的起因以及由此產(chǎn)生的后果，就可以鼓勵他們?nèi)タ础妒酚?項羽本紀》，從而全面了解當(dāng)時的社會背景，以及項羽一生的命運發(fā)展，這不失為維持學(xué)生閱讀興趣的一種方法。但并非無目的地瞎看一遍，而應(yīng)有選擇地看，由課內(nèi)促課外，課外積極的知識又反過來促進了對課內(nèi)知識的理解。?　?2.以某一作品為基點，向同一主題擴展。如課文《隕石》是一篇很短小的散文，其立意是贊揚一種摸默默無聞、甘于奉獻的品質(zhì)；而沈括筆下《夢溪筆談》中的隕石又別有一番樣子，相比之下，還可以讓學(xué)生看看《辭?！逢P(guān)于“隕石”的詞條，甚至也可以從《三國演義

6、》等書中找出古人所說的星象說，某某隕石下落意味著什么，或是將星隕落，或是名媛玉隕。學(xué)生急于想了解究竟怎樣的文體適合怎樣的立意，就會在不知不覺中擴展自己的閱讀培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力發(fā)表時間：2012-2-7?來源：《素教教師》2011年15期供稿?作者：喻揚會[導(dǎo)讀]?在閱讀方法中，精讀、略讀、瀏覽三法非常重要。???閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，《語文課程標準》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書?！迸d趣是最好的老師，只有對閱讀學(xué)習(xí)

7、產(chǎn)生了興趣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生在知識的樂園里遨游，從而加快獲得豐富知識的進程，不斷提高閱讀能力，不斷提高語文綜合素質(zhì)。一、創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。世界上猶太是最愛讀書的民族，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，大人喜歡在圖書上涂抹上蜂蜜，讓孩子知道書籍是甜的，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，一些學(xué)校在班里建立專門的讀書區(qū)，在班級的讀書區(qū)里，設(shè)有孩子專用的書架，設(shè)有適合學(xué)生閱讀的圖書，那些圖書書都是孩子們非常喜歡的，適應(yīng)學(xué)生的讀書水平。為了擴大閱讀空間，不少學(xué)校還利用家長會，讓家長們明白閱讀

8、的重要性，盡量得到他們的支持。讓家長在家中也購置各種有趣的書籍，經(jīng)常讓孩子拿來翻看與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、讓學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)讀書興趣。閱讀不設(shè)防，讓學(xué)生廣泛閱讀，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的很好方法。知識的海洋浩渺無邊，新奇有趣，很容易引起學(xué)生廣泛的閱讀興趣，在學(xué)生的課外閱讀中，應(yīng)該讓學(xué)生自主、自愿地閱讀，應(yīng)該讀什么圖書，喜歡閱讀什么圖書應(yīng)由學(xué)生興趣決定，只要圖書的內(nèi)容健康，學(xué)生愛讀什么都可以讓他們讀什么。青少年學(xué)生都有很強