培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣.doc

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1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣　語(yǔ)文閱讀教學(xué)成功與否的一個(gè)前提條件就是如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如果我們能使閱讀變“苦”為“樂”，就會(huì)“讀”得輕松愉快，“讀”得扎實(shí)牢固。????如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣呢？首先要以情感人，引起共鳴。小學(xué)生情感發(fā)展容易受到老師語(yǔ)言、神態(tài)的感染，在課堂上教師應(yīng)充分發(fā)揮語(yǔ)言神態(tài)等感召效應(yīng)，引起學(xué)生的情感轉(zhuǎn)移，最終能達(dá)到共鳴的學(xué)習(xí)效果。其次，要設(shè)置懸念，引發(fā)思考。如教學(xué)蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文課文《奶奶的剪紙》時(shí)，奶奶可以不看手，只聽到咔咔的剪紙聲，一些栩栩如生的花草樹木、人物鳥獸就呈現(xiàn)在你眼前，奶奶為什么不用眼就能剪出

2、這些東西呢？學(xué)生興趣極濃，積極思考，大膽地展開想像。再次，要借助情景，導(dǎo)情入文，即借助一種情景的創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。如教學(xué)《開國(guó)大典》一文時(shí)，讓學(xué)生回憶國(guó)慶五十周年時(shí)在電視或電影里看到的盛大的慶典，借此情景，導(dǎo)入《開國(guó)大典》一文的學(xué)習(xí)，重溫1949年的開國(guó)大典盛況，激發(fā)愛國(guó)之情。最后，可以分組討論，游戲介入，自己體悟，即適當(dāng)?shù)亟槿胗螒颍拐n堂教學(xué)滿足學(xué)生的參與熱情，有助于學(xué)生對(duì)課文重、難點(diǎn)的理解。