教案：獻(xiàn)你一束花

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1、獻(xiàn)你一束花教學(xué)目標(biāo)：　　1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法?！　?、學(xué)習(xí)本課生字詞，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法?！　?、通過(guò)閱讀，體會(huì)人與人之間美好的情感。　　4、有感情地朗讀課文，積累有特點(diǎn)的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：　　通過(guò)閱讀，體會(huì)人與人之間美好的情感。學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法。課前談話一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、出示：運(yùn)動(dòng)員凱旋歸來(lái)的圖片師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，初步感受熱烈歡迎的場(chǎng)面及人物高興的心情。2、揭示課題，板書(shū)課題。3、齊讀課題，突出“獻(xiàn)”字，體會(huì)獻(xiàn)花者的崇敬之情。4、解釋課題。題目中的“你”指的是誰(shuí)？誰(shuí)獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)員一束花？請(qǐng)用一句話

2、概括全文寫(xiě)了一件什么事。板書(shū)：失敗者服務(wù)員二、檢查預(yù)習(xí)。1、出示生詞。凱旋五彩繽紛沮喪愧疚失落黯淡無(wú)光（1）指名讀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：“凱、喪、黯”這三個(gè)字的字形。（3）齊讀。2、自愿開(kāi)火車(chē)讀課文。師：同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，找出文中描寫(xiě)姑娘兩年前出國(guó)比賽內(nèi)容的段落。生：讀課文。師：注意正音。三、深入學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)感悟。（一）兩年前出國(guó)比賽情景（第四自然段）師：兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在名揚(yáng)海外的姑娘中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料拿了兩項(xiàng)冠軍。1、出示：“回國(guó)時(shí)，在首都機(jī)場(chǎng)大廳，她受到空前熱烈的迎接?！铀氖腔ê蛿z影機(jī)閃亮的燈光?！?/p>

3、（1）默讀這段話，思考：姑娘每次凱旋歸來(lái)，人們是怎樣迎接她的？可以用文中的哪個(gè)次來(lái)概括？（2）生默讀這段話，交流。（空前熱烈）（3）師：從哪兒看出熱烈？（4）生：自由讀，找相關(guān)詞語(yǔ)和句子。如，許多許多幾十束抱不住一個(gè)又一個(gè)迎接她的是花和攝影機(jī)閃亮的燈光等。板書(shū)：凱旋而歸（5）師：是呀，此時(shí)，姑娘被鮮花簇?fù)碇蝗巳喊鼑?，就像個(gè)驕傲的女皇一樣，想象一下她此時(shí)的心情怎樣？（高興激動(dòng)自豪）（6）指導(dǎo)朗讀讀出場(chǎng)面的熱烈與人物高興、激動(dòng)的心情。指名讀男生、女生比賽讀2、學(xué)習(xí)第四自然段后半部分。（1）師：是呀，鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，這次比賽，她本來(lái)

4、完全有把握登上平衡木和高低杠女王的寶座，但她的表演把這些希望之等全都關(guān)上了。學(xué)到這，你最想問(wèn)什么問(wèn)題？（2）生：她為什么失敗了？（3）生：她太緊張，心理壓力過(guò)大。（4）師：從哪看出來(lái)？讀出有關(guān)的句子。（5）理解“包袱”的意思。師：“包袱”一詞在字典里有三個(gè)意思：A、包東西的布；B、用布包起來(lái)的包；C、比喻思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)。在這里是什么意思？（比喻思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)。）板書(shū)：大敗而歸心理壓力過(guò)大3、講解插敘的作用。師：這一段文字，回憶了兩年前的事，打斷了原來(lái)的敘述順序，但交代清楚了失敗的原因，這就是插敘。為了交代清楚事情的來(lái)龍去脈，同學(xué)們?cè)谝院蟮牧?xí)作

5、中也可以適當(dāng)運(yùn)用這種寫(xiě)法。（二）學(xué)習(xí)第2、第5自然段。1、師：正是由于心理壓力過(guò)大，她失敗了，一向美麗而神奇的頭也垂下來(lái)了。默讀第二、第五自然段，邊讀邊體會(huì)人物的內(nèi)心感受，劃出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。生：默讀后交流。（怕、沮喪、愧疚、失落、茫然）板書(shū)：沮喪、愧疚、失落2、出示：“現(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，……有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸。師：自由讀這段話，讀出人物沮喪、愧疚的心情。生：練讀，交流讀。師：此時(shí)，走在機(jī)場(chǎng)的大廳里，她在心里都對(duì)自己說(shuō)什么了。生：太丟臉了，大敗而歸。師：生活中，你遭遇過(guò)失敗嗎？請(qǐng)談?wù)勈『蟮母惺?。（傷心、愧疚、失落、?/p>

6、喪）現(xiàn)在，你就是這個(gè)失敗者，請(qǐng)帶上你的感情再讀這段話。生：練習(xí)有感情朗讀這段話，然后交流朗讀情況。指名讀齊讀3、學(xué)習(xí)第五自然段，以讀代講。（1）師：孩子們，想想看，同樣的地點(diǎn)，不一樣的場(chǎng)面，兩年來(lái)，人們搶著送鮮花給她，熱烈歡迎她，而現(xiàn)在，她大敗而歸，沒(méi)有了鮮花，沒(méi)有了歡迎的人群，怎能不失落?。?）出示：她感到失落，加重了心中的沮喪和愧疚，總是她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起？（3）生接讀出示的句子。（4）師：孩子們，同樣的地點(diǎn)，不一樣的心情，兩年來(lái)，她凱旋而歸，多么高興，多么激動(dòng)，而現(xiàn)在，她大敗而歸，心情沮喪，她

7、怎能不失落?。?）生再次接讀出示的句子。（三）學(xué)習(xí)獻(xiàn)花部分1、關(guān)于機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員的外貌描寫(xiě)（1）師：這在她萬(wàn)分沮喪和愧疚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。這是誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看：（2）出示：深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。（3）生接讀上面出示的句子。（4）師：這句話是對(duì)機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員的什么進(jìn)行了描寫(xiě)？（外貌）機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員給你留下了什么印象？（美麗）她不光外表美，心靈更美。2、學(xué)習(xí)對(duì)話部分。（1）師：與你的同桌分角色讀對(duì)話內(nèi)容。（2）生：練讀，交流讀。（3）師：向展示讀書(shū)的同學(xué)質(zhì)疑：“你為什么說(shuō)她同樣用盡汗水和力量？”（4）

8、生：雖然成績(jī)不理想，但她平時(shí)沒(méi)少流汗。（5）師激情渲染，讓學(xué)生拓展思維，展開(kāi)想象，進(jìn)一步理解課文。師：是呀，炎炎夏日，當(dāng)我們坐在空調(diào)屋里