教學(xué)設(shè)計（肖莉）

《教學(xué)設(shè)計（肖莉）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、研讀課文，感受雪大、雪美的特點，體會大雪給人們帶來的喜悅，激發(fā)學(xué)生對雪的向往之情，豐富學(xué)生對下雪的認(rèn)識?！　　?、有感情地朗讀課文，與作者交流，感悟作者的感情及表達(dá)方法。3、培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力?！　〗虒W(xué)重點：　　　通過品詞析句，了解雪大、雪美的特點，體會作者喜悅的心情?！　〗虒W(xué)難點　　　　體會本文記敘順序，領(lǐng)悟作者表達(dá)思想感情的方法。　教學(xué)準(zhǔn)備　　　　多媒體教學(xué)　教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)讀?！　　?、激趣談話。2、播放課件（下雪情景）3、你想用哪些詞語或詩句來贊頌眼前的情景？二、自主閱讀，整體感知。　　　

2、1、自由讀第四、五、六自然段。　　　2、學(xué)生匯報。說說你讀完后你印象最深的是什么？　　　　?。ò鍟貉┐蟆懊馈藲g）三、品讀詞句，潛心會文。　?。ㄒ唬w會“雪大”（第三段）　　?????（一）反復(fù)朗讀，邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語品讀出雪大的特點。1、“鵝毛般的”“大片大片”（形狀）　　??2、“簌簌地”“不斷”“咯吱”“壓斷了”（聲音）體會夜靜、雪大。3、“地上一會兒就白了”（速度）4、“整整”（說明下雪時間長，雪下得大。）　　??5、“罩”“厚厚的”“粉妝玉砌”整體感受雪大、景美?！　??6、“嗬！好大的雪?。　敝笇?dǎo)朗讀：突出驚嘆喜悅的語氣?！　。ǘ┬蕾p“雪

3、美”（第四段）1、邊聽師范讀，邊聯(lián)想。2、說說聯(lián)想到的雪景是怎樣的？3、播放課件，欣賞雪景。4、雪景美，文章寫的更美，請細(xì)讀課文，用學(xué)過的方法作批注，你是怎樣從文字中感受到的呢？5、交流自己的感受。6、師生議議、讀讀。（以下內(nèi)容按學(xué)生思路安排教學(xué)）說說你對“粉妝玉砌”的理解？“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”寫出雪景的靜態(tài)美。“簌簌地”“玉屑”“隨風(fēng)飄揚”“五光十色”（動態(tài)的雪景也很美。）指導(dǎo)朗讀：歡快、活潑三、感受“人歡”（第五段）（出示圖）假如你置身在這樣的雪景中，你最想干什么？下雪后，孩子們在干什么？（指名說）　他們可高興啦！誰能讀出高興的語氣？（指名讀）　

4、孩子的笑能把雪震下來嗎？作者為什么要這么寫？（運用夸張的修辭手法）　　（三）體會聯(lián)想，加深認(rèn)識：1、不僅是你們在歡樂，雪地里的孩子們在歡樂，還有誰也在歡樂？生反饋（農(nóng)民、作者）　　　　2、簡介背景：　　　　一場大雪使得作者如此興奮和激動，這其中必有原因，大家想知道嗎？　　本文寫于1962年，當(dāng)時國家遭受連年的自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)得不到豐收。這一場大雪預(yù)示著來年的豐收，預(yù)示著我國將從三年自然災(zāi)害中走出來。這第一場雪是第一個豐收年的信號，“瑞雪兆豐年”，作者能不高興嗎？?　　3、此時此刻，作者看著眼前晶瑩剔透的世界，聽著耳畔孩子的歡聲笑語，聯(lián)想到明年的豐收，他的心情怎樣？（

5、高興、激動、興奮）4、指導(dǎo)讀“??！這真是一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！”四、回歸課題，提升主旨1、讀課題，解釋課題。2、為什么稱這場雪為瑞雪？3、明明是一篇課文，作者為什么說是一幅圖畫呢？