武容慧圖形的分類

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1、《圖形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)張村鄉(xiāng)中心學(xué)校：武容慧年級(jí)：四年級(jí)準(zhǔn)備：木條釘成的平行四邊形和三角形、學(xué)生準(zhǔn)備一些熟悉的圖形、課件一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和比較，對(duì)已學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。（重點(diǎn)）2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。（難點(diǎn)）3、在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、溫故交流：我們學(xué)過(guò)哪些圖形？說(shuō)一說(shuō)，分一分。三、自主探究、合作交流：1、歸類整理：迅速把我們學(xué)過(guò)

2、的圖形按平面圖形和立體圖形進(jìn)行分類。寫一寫：平面圖形立體圖形2、上面的平面圖形又可以怎么分？動(dòng)手貼一貼。你的分類標(biāo)準(zhǔn)：你的分類標(biāo)準(zhǔn)：3、上面這些是由（）圍成的圖形，還可以進(jìn)行分類嗎，動(dòng)手圈一圈，你是按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？四、展示交流（敢于展示、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑，敢于提出自己還不懂得問(wèn)題）五、實(shí)踐活動(dòng)：（數(shù)學(xué)與生活）1、你能找出幾種圖形，它們分別屬于什么圖形？2、生活中你見過(guò)三角形和平行四邊形的情況嗎？（暢所欲言）3、課件展示生活情境，生活中的三角形和平行四邊形。它們?yōu)槭裁蠢眠@種結(jié)構(gòu)？（探究第4小題你會(huì)恍然大

3、悟的。）4、拉一拉平行四邊形和三角形，我發(fā)現(xiàn)三角形具有（）性，平行四邊形（）。（合作交流）5、聽故事，這是為什么呢？（教材23頁(yè)圖內(nèi)容）六、拓展延伸：閱讀《建筑物中的圖形》（）和（）是最堅(jiān)固的圖形。六、總結(jié)：1、交流你的收獲。2、你還想提什么問(wèn)題。白板板書設(shè)計(jì)理念與反思：本節(jié)課教材的教學(xué)是建立在之前認(rèn)識(shí)了立體圖形、平面圖形的基礎(chǔ)上的，所以放放手，教師只創(chuàng)設(shè)好情境，一切學(xué)生去經(jīng)歷具體的圖形分類活動(dòng)（寫一些、貼一貼、圈一圈），經(jīng)歷實(shí)踐操作（拉一拉平行四邊形和三角形），經(jīng)歷解決生活實(shí)際問(wèn)題，既達(dá)到了對(duì)已學(xué)過(guò)的

4、一些圖形進(jìn)行歸類和梳理，又了解了圖形的類別特征以及圖形之間的關(guān)系。