幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng) 蘋果豐收

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1、幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：《蘋果豐收》【設(shè)計(jì)意圖】秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂(lè)曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣，并感受秋天豐收的喜悅心情?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。?3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、蘋果豐收的課件2、圖譜3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同

2、幼兒4、《蘋果豐收》音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】1.感知音樂(lè)1、跟隨《蘋果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)?！昂⒆觽?，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的？”（觀看蘋果豐收的課件）完整欣賞《蘋果豐收》的樂(lè)曲。二、節(jié)奏練習(xí)1、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。4、完整跟隨音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)

3、樂(lè)曲的節(jié)奏性。5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、晃手腕）表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。三、嘗試配器1、教師出示樂(lè)器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂(lè)器，嘗試演奏。2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。四、器樂(lè)演奏1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。3、交換樂(lè)器，嘗試使用不同樂(lè)器演奏。4、開辦小小演奏會(huì)。五、結(jié)束活動(dòng)秋天的蘋果又大又甜，我們一起整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點(diǎn)心）?【活動(dòng)延伸】?

4、在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）?！净顒?dòng)反思】《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅；讓幼兒通過(guò)聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型，讓孩子們開音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。