沁園春長沙王英

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1、河高“自主互動”高效課堂高一語文必修一第1單元導(dǎo)學(xué)案編制人：安曉娟審核人：陶暉學(xué)案編號：02班級：姓名：小組：使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：1、依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀全詞，有感情地朗讀；借助“教材助讀”，從整體上理解和把握作品的思想感情。牢記：先反復(fù)誦讀課文，再做本預(yù)習(xí)案。2、完成預(yù)習(xí)自測題目：所有題目都書面完成。認(rèn)真限時，規(guī)范書寫，獨(dú)立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量?！队晗铩穼?dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解丁香、雨巷兩個意象，體味詩人感情；2.誦讀詩歌，探討本詩營造氛圍的手法；3.學(xué)習(xí)用美的眼光看待人生的憂苦哀愁?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.詩中思想內(nèi)容的分析是重點(diǎn)。2.分析新詩的意象，把握作者

2、的思想感情是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文，查清字詞典，弄清陌生字詞的音與義。【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)案　　?【自主學(xué)習(xí)】------大膽嘗試具體要求：1、回顧已有知識，通讀全文，快速填寫答案。2、展示時，每組認(rèn)真推薦兩位代表，代表同學(xué)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的最為簡短精彩答案，然后上黑板代為書寫。3、點(diǎn)評答案(①看字工整。②看對錯。找關(guān)鍵詞，補(bǔ)充、完善。③點(diǎn)評內(nèi)容，講方法規(guī)律。④面帶微笑，面向?qū)W生，全面展示自我。)學(xué)法指導(dǎo):對不明白的問題可同學(xué)間相互討論或向老師提出?！局R準(zhǔn)備】1、走近作者戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）現(xiàn)代詩人，又稱“雨巷詩人”，中

3、國現(xiàn)代派象征主義詩人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！币馑际钦f屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來的車子，前面由月神望舒開路,后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。戴望舒曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩人影響。1923年秋天，考入上海大學(xué)文學(xué)系1925年，轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法語1926年與施蟄存、杜衡等人創(chuàng)辦《瓔珞》旬刊，發(fā)表詩作《凝淚出門》1927年寫的《雨巷》1928年發(fā)表《雨巷》并與施蟄存、杜衡、馮雪峰

4、創(chuàng)辦《文學(xué)工場》1929年4月，出版了第一本詩集《我的記憶》，這本詩集也是戴望舒早期象征主義詩歌的代表作，其中最為著名的詩篇就是《雨巷》，受到了葉圣陶的極力推薦，葉圣陶贊許作者“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”。代表作品還有《我思想》《無題》《我用殘損的手掌》《煩憂》《偶成》。2、時代背景《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄

5、起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪菍σ徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。3、丁香意象（“意”即欣賞者的心意、情志。“象”即形象、物象。意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。）丁香的形狀像結(jié)，開在暮春時節(jié)，詩人們面對丁香花的時候，往往有一種傷春的愁緒，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的顏色以白色或淡紫色為主，顏色并不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞因此，在中國的古典詩詞中，丁香花是美麗、高潔和愁怨三位一體的象征。課前預(yù)習(xí)案1、初讀，掃除詞語障礙。詩文中還有哪些你容易出錯的字詞，請補(bǔ)充下來。字音字形辨識支撐（）彷徨（）寂寥（）惆悵（）

6、頹圮（）彳?。ǎ┯晗铮ǎ┫铮ǎ┑澜Y(jié)（）實(shí)結(jié)（）構(gòu)2、反復(fù)誦讀詩歌，劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳，把你體會到的美感概括出兩點(diǎn)。３．請按照丁香姑娘的行蹤，給詩歌劃分層次?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≌n堂探究案【合作探究】------我參與具體要求：先一對一討論后集中討論。具體過程：討論、探究、展示、點(diǎn)評、質(zhì)疑。展示點(diǎn)評:積極參與，醞釀感情，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，讀出感情，并參與點(diǎn)評。探究1.請找出這

7、首詩的主要意象，這些意象共同營造了一種什么樣的意境？詩人此時的心情是怎樣的？（誦讀）探究2.《雨巷》是一首含蓄的詩，人們對詩中“姑娘”有不同理解，有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”，有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于“我”心中的理想，還有人認(rèn)為“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思。你有什么看法？探究3.找到詩中重疊和反復(fù)的詩句，反復(fù)品讀，說說它們有怎樣的表達(dá)效果。文本拓展：賞析《雨巷邂逅》一個雨夜，我獨(dú)自彷徨。一個女子從遠(yuǎn)處走來，她撐著淡紫色的油紙傘，白色的紗裙上點(diǎn)綴了雨的精華。她是如此的姣美，而又帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷。她步履姍姍，有著丁香一樣的芳香，帶著寂寞的秋的情愁，她眼神迷離，有

8、著薔薇一樣的可愛，又帶著蝴蝶的泣訴。她清麗秀雅的臉上沒有美麗的笑容