小小音樂家

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1、第七課小小音樂家7-2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用優(yōu)美抒情的效果來演唱《布娃娃彈琴》過程與方法：用優(yōu)美抒情的效果來演唱《布娃娃彈琴》情感態(tài)度與價值觀：聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。教學(xué)重點能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、CD碟、教學(xué)方法綜合音樂教學(xué)法教學(xué)時間課題聆聽《會跳舞的洋娃娃》演唱《快樂的小笛子》教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、聽《號手與鼓手》律動，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《法國號》，要求用富有彈性而甜美的聲音來演唱。三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》１、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。２、再聽樂曲

2、，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請你用動作表現(xiàn)出來。３、復(fù)聽樂曲，一部分小朋友隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。四、表演《快樂的小笛子》１、聽錄音；初步感受歌曲。２、4用聽唱法學(xué)習(xí)《快樂的小笛子》。師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊。１、有感情地朗讀歌詞。２、4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。３、歌曲處理：歌中一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。４、選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。５、創(chuàng)編動作，一組表演唱，

3、一組敲擊碰鈴唱。二、課堂小結(jié)：板書設(shè)計聆聽《會跳舞的洋娃娃》演唱《快樂的小笛子》課后反思第七課小小音樂家7-34教學(xué)目標(biāo)知識與技能：聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。過程與方法：感受音的長短，聽辨音的強弱。情感態(tài)度與價值觀：感受樂曲的情緒。教學(xué)重點能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、CD碟、教學(xué)方法綜合音樂教學(xué)法教學(xué)時間課題聆聽《星光圓舞曲》教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)歌曲《布娃娃彈琴》，要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達(dá)。二、復(fù)習(xí)《法國號》，要求學(xué)生用富有彈性的聲音唱。三、感受音的長短。１、用

4、比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短？２、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？３、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感受理解音的長短。４、將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行思考討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。四、聆聽《星光圓舞曲》１、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學(xué)生說說你聽了有什么感覺？２、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。4１、復(fù)聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。二、編創(chuàng)與活動：走走跳跳１、學(xué)生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學(xué)生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。２、師用強弱分明的力度來敲，第一組用強音

5、XXXX，第二組用弱音XXXX，便于學(xué)生反映在動作上。３、改變方法：學(xué)生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，鼓聲弱時逆時針走。４、讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，怎么樣才能讓活動更有趣，讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。５、根據(jù)學(xué)生的想法走走跳跳。６、小結(jié)評價。板書設(shè)計聆聽《星光圓舞曲》課后反思4