資源描述：
《好的素質(zhì)是熏陶出來的》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、好的素質(zhì)是熏陶出來的實驗初中李文超“學(xué)高為師，德高為范”是陶行知先生的一句名言，他認(rèn)為作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德，創(chuàng)新的理念。蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！钡拇_，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學(xué)生的過程中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學(xué)生的心門，能融化學(xué)生心中的堅冰。作為教師，我們應(yīng)“以愛心育人，育有愛心之人。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需
2、要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股巨大的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)?！靶奚怼R家、治國、平天下”，修身是一切的根本，欲修其身，教師首先要提升自己的德行，獲得完善的知識。那么如何將德育與日常教學(xué)融為一體呢？這是我們應(yīng)該一直學(xué)習(xí)并研究的問題。在學(xué)教育學(xué)的時候，曾學(xué)習(xí)過德育過程是“知、情、意、行”相統(tǒng)一的過程，是學(xué)生將德育要求不斷內(nèi)化的過程，是學(xué)生在各種活動和交往中進(jìn)行自我教育的過程。中學(xué)德育工作的對象是未成年人，因此必須遵循未成年人的
3、身心發(fā)展規(guī)律，正確把握其身心發(fā)展的順序性和階段性、不均衡性和差異性、穩(wěn)定性與可變性等特點，通過深化德育融入?yún)⑼?，增?qiáng)德育工作效果。一要將德育融入教育教學(xué)之中?！皩W(xué)生”的本意是學(xué)“生活”、學(xué)“生存”、學(xué)“生命的意義與價值”。杜威強(qiáng)調(diào)“道德目的應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)之中，并在一切教學(xué)中居于主導(dǎo)地位——不論是什么問題的教學(xué)。如果不能做到這一點，一切教育的最終目的在于形成品德這句盡人皆知的話就成了偽善的托詞”?？鬃犹岢觥白右运慕蹋何?、行、忠、信”，并在實施教學(xué)時，分“德行、言語、政事、文學(xué)”四科，道德修養(yǎng)被貫穿在各種學(xué)
4、科中講授，強(qiáng)調(diào)“立于禮，成于樂”、“詩三百，一言以蔽之，日：‘思無邪’”。所謂“思無邪”，指的就是道德感化，“詩三百”中每篇都寓含著道德教育。二要將德育融入氛圍營造之中。古人云“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，“近朱者赤，近墨者黑”，“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也”。愛因斯坦曾說“人類最重要的努力，是在我們的行為中追求道德……只有道德的行為才能給生命以美和尊嚴(yán)”。學(xué)校教育就是營造讓“道德的行為”給“生命以美和尊嚴(yán)”的氛圍，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，激勵學(xué)生下決心去“做一個高尚
5、的人、一個純粹的人、一個脫離低級趣味的人、一個有益于人民的人”。三要將德育融入榜樣示范之中。亞里士多德認(rèn)為“道德是一種在行為中造成正確選擇的習(xí)慣，且這種習(xí)慣乃是一種合理的欲望”?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，王安石在《原教》中，主張德育的方法重在感化，而感化的途徑就是通過榜樣的作用，“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人繼其志”。因此，教師及他人的道德示范作用是“無法替代的力量”。四要將德育融入社會實踐之中。亞里斯多德把“德”分為兩種，一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是
6、從實踐中得來的”。德育教育不能“光說不練”。據(jù)研究表明，人的價值內(nèi)化水平可以分為接受、反應(yīng)、評價、組織、性格化等五級，而價值性格化的水平就是品德的形成。顯然，這個過程不是一次完成的，而是需要反復(fù)多次地展開，興趣、愿望以及有意識的外部評價則是重要的推動力。因此，中小學(xué)開展道德教育綜合實踐活動是促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的契機(jī)。五要將德育融入改革創(chuàng)新之中。創(chuàng)新德育目標(biāo)，推進(jìn)中小學(xué)德育體系的建設(shè)，研究制定具有地方特色的、中小學(xué)有效銜接的德育體系。創(chuàng)新德育載體，通過課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、學(xué)校管理，將社會主義核心價值體系融
7、入中小學(xué)教育教學(xué)全過程。創(chuàng)新隊伍建設(shè)，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，讓學(xué)生“親其師而信其道”。創(chuàng)新體制機(jī)制，進(jìn)一步建立學(xué)校、社會、家庭為一體的德育網(wǎng)絡(luò)，切實把德育工作落到實處。好的素質(zhì)是熏陶出來的。德育工作事關(guān)重大，影響深遠(yuǎn)；做好中學(xué)生德育工作時不我待，任重道遠(yuǎn)。讓我們攜起手來，為不斷開創(chuàng)中學(xué)生德育工作的新局面而奮發(fā)努力！
