“向陽杯”教學設計-柯代玉

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1、興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修主題研討”活動【姓名】柯代玉【單位】興義市向陽路小學【個人簡介】（150字以內(nèi)）柯代玉：中共黨員，本科學歷，小學一級教師，黔西南州骨干教師，黔西南州教育講學團教師，州、市優(yōu)秀教師。參加優(yōu)質課比賽多次獲省、州、市級一等獎，多次擔任州、市級觀摩課的執(zhí)教任務，多次承擔州、市級送課下鄉(xiāng)任務。撰寫的經(jīng)驗論文、教學設計多次獲省、州、市級一、二等獎?！緜€人生活照】（要求像素較高）【個人教學格言】只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。7興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修

2、主題研討”活動【教學設計】【課題】幾分之一【年級】三年級【教材分析】本課內(nèi)容是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論是在意義上，讀、寫方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。本課是讓學生認識幾分之一，并理解幾分之一的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下基礎?！窘虒W目標】1．結合具體的情境，初步認識幾分之一的含義及各部分的名稱，能正確讀、寫。2．通過數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷幾分之一的形成過程，理解具體含義，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，體會變中不變的思想思想方法。3．在具體情境中，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重點

3、】初步認識幾分之一，能正確讀、寫幾分之一。【教學難點】理解幾分之一的具體含義?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入分數(shù)。7興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修主題研討”活動1.分一分。同桌兩人協(xié)商把桌上的學具分一分，你倆會怎樣分？把物體分得同樣多，在數(shù)學中叫做什么？2.折一折。只有一個月餅，能平均分成兩份嗎？你能通過折一折把圓片平均分成兩份嗎？(學生動手操作）3.米奇分得這個月餅的多少？米妮呢？（一半。)“一半”該用一個怎樣的數(shù)表示？根據(jù)學生的回答，教師引入并板書課題：分數(shù)?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)設計的“分一分”活動，目的在于給學

4、生創(chuàng)造一個人人都能參與學習的活動情境，把學生學習積極性調(diào)動起來，讓學生在分學具的過程中回憶“平均分”，為學習本課知識做好鋪墊；再讓學生運用生活經(jīng)驗動手折一折，得出把“一個月餅”平均分成兩份，每份是一半，進而導入課題?！慷?、動手操作、探索交流、獲取新知。（一）認識。1.理解“”的含義。指出：把一個月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一。2.認識分數(shù)各部分的名稱，指導學生讀、寫。（生試讀、寫。）7興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修主題研討”活動3.判斷：下列圖形中涂色部分都可以用“”表示嗎？4.最后一個圖形也是分成兩份，為什么涂色部分不能用“

5、”表示？（學生明確：平均分才能產(chǎn)生分數(shù)。）5.思考：仔細觀察（前三個圖形），什么變了，什么不變？（圖形變了，分數(shù)不變，部分與整體的關系不變。）（二）認識。1.試一試。米奇該把一塊正方形蛋糕平均分成幾份呢？（有米奇、米妮、唐老鴨、黛絲。）每份是它的幾分之一？（學生獨立完成。）2.展示作品，說一說你把圖形平均分成了幾份？每份是它的幾分之一？3.思考：仔細觀察，什么變了，什么不變？（折法變了，分數(shù)不變，部分與整體的關系不變。）【設計意圖：此環(huán)節(jié)設計是讓學生從各自的興趣、需要和認知起點出發(fā)，通過獨立思考、動手操作，交流等方式，自主認識分數(shù)，掌握分數(shù)的讀法和寫法。先讓學生通過動口、動腦、

6、動手的過程感悟“二分之一”的具體含義。引導學生知道圖形不同不是分數(shù)的本質屬性。隨后，7興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修主題研討”活動遷移擴展到“四分之一”的認識和理解，引導學生明晰折法不同也不是分數(shù)的本質屬性，“把圖形或物體平均分成幾份，表示其中的一份用幾分之一來表示”才是分數(shù)的本質屬性。在潛移默化中將學生的思維引向深入，培養(yǎng)學生的抽象思維能力，展現(xiàn)知識的形成過程?！咳?、實踐應用，鞏固提高。1.看到圖片，你聯(lián)想到了幾分之一？（加深學生對幾分之一的理解，同時感受到數(shù)學與生活息息相關。）一朵花（），一面窗（），一包筆（），一板藥（,,），

7、地（，）。2.估一估，比一比。（加深對分數(shù)含義的理解及拓展分數(shù)大小的比較。）估一估，熊貓爬了竹子的幾分之一？比一比，排列名次?！驹O計意圖：讓學生通過練習，加深對知識的理解和運用，形成技能，發(fā)展思維。我在設計練習時，注重練習形式多樣，保持學生學習的興趣；練習難度逐步加深，不斷提高學生的認知水平?！克?、課堂總結。回顧：這節(jié)課，你有什么收獲？延伸：關于分數(shù)的知識，你還想知道什么？7興義市向陽路小學第十四屆“向陽杯——課堂教學方式轉型”教學大練兵暨“校本研修主題研討”活動【設計意圖：引導學生通過總結