中班語言《圓圓和圈圈》陳晨

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1、中班語言：詩歌《圓圓和圈圈》執(zhí)教：合肥市委機關(guān)海棠幼兒園陳晨設(shè)計意圖：《圓圓和圈圈》是一首極富有童趣的詩歌，詩歌中由“圈”展開一系列的豐富想象：太陽、雨點、搖鼓、氣球、蘋果，而這些都是生活中幼兒所熟悉的事物，貼近幼兒的生活。詩歌通過圓圓做夢、圈圈滾進夢中變成各種圓形東西和圓圓做游戲等再現(xiàn)了兩個好朋友親密玩耍的場景，內(nèi)容有趣而具有畫面感，很容易讓幼兒理解和掌握，符合中班幼兒的年齡特點，接近幼兒最近發(fā)展區(qū)?；顒又?，我利用課件幫助幼兒記憶、理解詩歌內(nèi)容。并引導(dǎo)幼兒運用生活經(jīng)驗充分想象，大膽表達(dá)自己的見解，豐富幼兒的語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1、通過傾聽和觀

2、察圖片理解詩歌內(nèi)容，初步嘗試?yán)收b詩歌。2、主動參與活動，大膽表達(dá)自己的想法，感受詩歌的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、輕音樂活動過程：1、教師畫圈，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：它是什么呀？它像什么？2、出示圓圓寶寶，講述詩歌。（1）師：今天也來了一個寶寶，他的名字叫圓圓。（2）教師操作課件講述詩歌。3、鼓勵幼兒給詩歌起名字。4、分段欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（1）欣賞第一自然段：師：圓圓愛做什么？你是怎么知道的？師：為什么說大圈像太陽，小圈像雨點？（2）欣賞第二自然段：師：晚上圓圓和圈圈在做什么？圈圈都變成什么了和圓圓玩？（變搖鼓逗著玩、變氣球圍著轉(zhuǎn)。

3、）圈圈又是怎么進入了圓圓的夢里？為什么要進入？（請幼兒用動作表現(xiàn)滾進夢里，而且是悄悄地、慢慢地。）（3）欣賞第三自然段：師：早上圓圓醒來了，圈圈又變成了什么？和圓圓是怎么玩的？（請幼兒用動作表現(xiàn)“躲”，就好像圈圈在和圓圓捉迷藏一樣。）5、播放背景音樂，師幼一起朗誦詩歌。6、請幼兒看著圖片完整朗誦。師：聽了這首詩歌，你的心情怎么樣？為什么？那么請你們用開心的心情一起來朗誦，好嗎？7、拓展想象：圈圈還會變成什么逗圓圓玩呢？附詩歌：《圓圓和圈圈》有個圓圓愛畫圈圈，大圈像太陽，小圈像雨點。晚上圓圓睡了，圈圈很想圓圓，就悄悄地、慢慢地滾進圓圓的夢里面。一會兒

4、變搖鼓，逗著圓圓玩；一會兒變氣球，圍著圓圓轉(zhuǎn)。圓圓醒了，圈圈眨眨眼變成大蘋果，躲在圓圓的枕頭邊。