大班科學教案：輪子變、變、變

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1、大班科學教案：輪子變、變、變?［設計意圖］???幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時人們怎么運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節(jié)教育活動，整節(jié)活動都圍繞一個“變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個變化，感受輪

2、子在生活中的重要作用。?［活動目標］???1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。???2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。???［活動準備］???1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。???2、課件、自制輪胎車。?［活動過程］???一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。???教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？”???“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？”請幼兒找一找自行車的輪子

3、。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）???二、通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。???1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。???“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩?！庇變和嫱婢摺???這些玩具上面都有什么？???你還知道什么東西上面有輪子？???2、二次玩玩具，了解輪子的異同。???“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。行動?！???你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒盡情發(fā)言。???引導

4、幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。）???3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。???“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪?！???他藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。???看課件了解齒輪在生活中的應用。???同樣的方法認識滑輪。???4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。???“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是

5、能滑動的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家?！庇變喊凑請D示將輪子分類。????三、通過“以前沒有輪子”這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。???1、推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。???“剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣？”???讓幼兒充分發(fā)言。???2、看課件了解輪子的演變。???“看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’。”看課件了解輪子的演變。???3、教師小結。??[延伸

6、活動]???出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。