“不隱惡不虛美”主題單元設計模板

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1、“不隱惡不虛美”主題單元設計主題單元標題“不隱惡不虛美”（《史記》選讀）作者姓名所屬單位東海縣中學聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼222311學科領域（在內(nèi)打√表示主屬學科，打+表示相關學科）＋思想品德音樂化學信息技術勞動與技術√語文美術生物科學數(shù)學外語＋歷史社區(qū)服務體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級高二所需時間5課時主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500)《史記》洋溢著良史堅持真理、秉筆直書的精神,像班固這樣的史學家也從封建統(tǒng)治者的立場出發(fā)對司馬遷有不少貶詞，但他也不

2、得不承認司馬遷有“良史之才”，不能不贊美“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”的實錄精神司馬遷對自己筆下的人物，無論貴賤賢愚，對他們?nèi)诵缘膬?yōu)點和弱點都秉筆直書，不為尊者諱，也不為賢者諱《史記》中哪些地方體現(xiàn)這種實錄精神？這種精神有何現(xiàn)實意義？本單元將通過幾篇文章認識“不虛美、不隱惡”的求實精神，共同走進司馬遷的內(nèi)心世界本單元將分為兩專題專題一：《史記》實錄精神之“不虛美，不隱惡”；專題二：《史記》實錄精神之“其文直，其事核”本單元通過《高祖本紀》《李將軍列傳》《淮陰侯列傳》《李斯列傳》等作品來了解《史記》不虛美，不隱惡的史家傳統(tǒng)進一步走進司馬遷的內(nèi)心深處，探究司馬遷堅持秉筆直書的原因，

3、最后完成關于《史記》“不虛美，不隱惡”的小課題研究。主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）知識與技能：1．積累梳理文言知識2．了解《史記》不虛美，不隱惡的“實錄”史學傳統(tǒng)，學習人物形象塑造法——互現(xiàn)法3．理解司馬遷在記錄歷史的過程中，探究自然與人類社會的關系，總結歷代成功、興盛的經(jīng)驗和衰敗、滅亡的教訓，表達自己所追求的社會理想過程與方法：1．揣摩文本用對比描寫人物，用細節(jié)刻畫人物，用個性化語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色2．了解司馬遷首創(chuàng)的互現(xiàn)法，既經(jīng)濟又簡練的撰史方法，又是塑造人物的好方法3．通過研讀文本，查找體現(xiàn)司馬遷不虛美，不隱惡實錄精神的描寫4．通過小課題研究，展示

4、研究成果，提高鑒賞及寫作水平情感態(tài)度與價值觀：1.通過小組合作學習，養(yǎng)成團體合作意識以及獨立解讀文本的能力2.學習司馬遷秉筆直書，堅守真理的求實精神3.思考司馬遷不虛美，不隱惡實錄精神的現(xiàn)實意義對應課標《普通高中語文課行標準》閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三閱讀古今中外的人物傳記，能把握基本事實，了解傳主的人生軌跡，從中獲得有益的人生啟示學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎學習從歷史發(fā)展的角度理解古代文學的內(nèi)容價值，從中汲取民

5、族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限,能正確運用規(guī)范的語言表達進行口語交際，能在不同的場合，得體、清晰地表達自己的見解和思想感情能綜合運用各種表達方式，表達自己的觀點注重合作學習，養(yǎng)成互相切磋的習慣樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。　　　學習方法其實也隱含在課標之中，概括起來有：1.借助注釋和工具書；2.誦讀文章，并背誦一定數(shù)量名篇；3.了解并梳理常見的文言知識，注重閱讀實踐應用；4.探索、

6、領悟作品的深厚內(nèi)涵與豐富意蘊，學習多角度多層次地閱讀；5.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。主題單元問題設計1.《史記》中哪些地方表現(xiàn)了司馬遷不虛美，不隱惡的史學傳統(tǒng)？2.司馬遷是通過什么手法來刻畫人物，體現(xiàn)這種實錄精神的？3.司馬遷的不虛美，不隱惡實錄精神有何現(xiàn)實意義？專題劃分專題一：《史記》實錄精神之“不虛美，不隱惡”專題二：《史記》實錄精神之“其文直，其事核”專題一《史記》實錄精神之“不虛美，不隱惡”所需課時3課時專題一概述(介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果)本專題主要內(nèi)容是在閱讀《高祖本紀》《李將軍列

7、傳》的基礎上，了解《史記》不虛美，不隱惡的實錄精神，并積累整理重要的文言現(xiàn)象。本專題學習目標（描述該學習所要達到的主要目標）1.閱讀兩篇傳記，積累文中重要文言現(xiàn)象2.通過對劉邦、李廣個性化語言和傳神細節(jié)的描寫，展現(xiàn)其本真客觀的形象本專題問題設計1.劉邦有遠大的戰(zhàn)略眼光，但也有奸詐圓滑、不講信義的毛病，你能在文中找到依據(jù)嗎？2.李廣既有卓越的才干，但也有小肚雞腸，公報私仇的一面，你能找出來嗎？3.你如何看待他們身上不光彩的“黑斑”？去掉這些描寫可以嗎？所需教學材料和資源