2018.07.04 方法精講-判斷7 劉嘉 （筆記）

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1、方法精講-判斷7主講教師：劉嘉授課時(shí)間：2018.07.04粉筆公考·官方微信方法精講-判斷7（筆記）現(xiàn)在是答疑的時(shí)間，聽回放的同學(xué)可以有選擇地跳過?！咀⒁狻空n前答疑：1．舉例子與類比加強(qiáng)不同。（1）類比加強(qiáng)、否定代入這類詞說得很少，多用更簡(jiǎn)單的詞語代替。類比加強(qiáng)的力度非常弱，沒有確定性結(jié)論，通常不選。（2）類比加強(qiáng)是題干已知A與B有相同點(diǎn)，選項(xiàng)推斷A與B有其他相同之處。如伊蘇亞地區(qū)和格陵蘭島的蛇紋石年代相同，伊蘇亞地區(qū)是一個(gè)海底大陸，所以格陵蘭島也是海底大陸；如老師和郭晶晶雖然都是女的，但其他的方面是不同的。（3）如揚(yáng)子鱷與恐龍年代相當(dāng)，舉例子應(yīng)是某一只揚(yáng)子鱷，或簡(jiǎn)稱為揚(yáng)子鱷1、揚(yáng)子鱷2、

2、揚(yáng)子鱷3；題干討論的是人類，選項(xiàng)討論的是青蛙，則不是舉例子。（4）論點(diǎn)是：水果會(huì)讓人更健康，舉例子一定是圍繞水果的，如蘋果讓人更健康，若選項(xiàng)是大白菜會(huì)讓你更健康，則不是舉例，二者主體不同，偷換概念。類比為水果和大白菜都是人們愛吃的，而大白菜會(huì)讓人健康，已知二者有共同之處，以此推理，是不能支持論點(diǎn)的。2.例8，論點(diǎn)：弓形蟲感染有可能是導(dǎo)致包括“路怒癥”在內(nèi)的IED的罪魁禍?zhǔn)住ｎ}干已知：開車斗氣、胡亂變線、強(qiáng)行超車等“路怒癥”是一種被稱為間歇性、暴發(fā)性障礙（IED）的心理疾病。論點(diǎn)中未提及產(chǎn)生IED的主體，如路怒癥是IED，觀察選項(xiàng)需辨別論點(diǎn)的主體。A項(xiàng)是“老鼠”若感染“弓形蟲”，容易大膽、沖動(dòng)

3、、被貓抓到，是通過舉例子支持論點(diǎn)；B項(xiàng)解釋了為什么“弓形蟲”引發(fā)沖動(dòng)的行為，支持項(xiàng)；C項(xiàng)說明患者被“弓形蟲”感染，用藥治療后就不沖動(dòng)，治療之前是沖動(dòng)的，是通過舉例子反面論證，支持項(xiàng)；D項(xiàng)說明“弓形蟲”不會(huì)引起沖動(dòng)，削弱項(xiàng)。3.必要條件與解釋原因不同。如小羅是我男神，必要條件為小羅必須是男的，若沒有這個(gè)條件不能得到結(jié)論；小羅是我男神的原因是他長(zhǎng)得帥，但長(zhǎng)得帥不是成為男神的必要條件，解釋不等于必要條件。14.預(yù)設(shè)是分析完論證的題干后，先找論點(diǎn)和論據(jù)，再進(jìn)行預(yù)設(shè)（預(yù)想加強(qiáng)論證的方式），如論點(diǎn)是：小明長(zhǎng)得比較帥，無論據(jù)，加強(qiáng)的選項(xiàng)不可能是搭橋，只能是補(bǔ)充論據(jù)（必要條件、解釋說明、舉例子），遇到前提、

4、假設(shè)在必要條件中用得較多，也不易舉例子，考慮選項(xiàng)是解釋說明則為預(yù)設(shè)，可防止被無關(guān)選項(xiàng)干擾。5.選項(xiàng)同時(shí)出現(xiàn)搭橋、必要條件、解釋說明、舉例子的情況非常少，通常出題人只出一個(gè)加強(qiáng)的選項(xiàng)，三個(gè)無關(guān)選項(xiàng)（迷惑項(xiàng)或可能性選項(xiàng)），一般不會(huì)進(jìn)行強(qiáng)度的比較。判斷推理方法精講7論證基礎(chǔ)知識(shí)論點(diǎn)：觀點(diǎn)、態(tài)度、結(jié)論（1）關(guān)鍵詞：因此，所以，認(rèn)為，由此推出，據(jù)此可知……（2）首尾句原則（總結(jié)性的）（3）結(jié)合提問方式（問啥找啥）論據(jù)：證明觀點(diǎn)正確的條件、原因、例子（1）理由，原因論證：論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系隱藏，不出現(xiàn)在題干【注意】論證基礎(chǔ)知識(shí)：1.題目中只有論點(diǎn)和論據(jù)，論證是隱藏的。2.論點(diǎn)：觀點(diǎn)、態(tài)度、結(jié)論，多在尾

5、句（90%以上的題）。（1）關(guān)鍵詞：因此，所以，認(rèn)為，由此推出，據(jù)此可知。（2）首尾句原則（總結(jié)性的）。（3）結(jié)合提問方式（問啥找啥）。3.論據(jù)：條件、原因、例子，在論點(diǎn)的前面（倒數(shù)第二句）。4.先找論點(diǎn)和論據(jù)，因此論證題多是倒著讀題。第四節(jié)邏輯論證2常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)：跑題項(xiàng)、不明確例：粉筆的老師沒有才華1.粉筆老師都很帥——話題不一致2.達(dá)內(nèi)會(huì)計(jì)的老師挺有才華的——主體不一致3.我也沒有接觸過粉筆的老師啊——不明確選項(xiàng)【注意】常見錯(cuò)誤選項(xiàng)：1.跑題項(xiàng)、不明確項(xiàng)。2.例“粉筆的老師沒有才華”。（1）粉筆老師都很帥——話題不一致，“帥”與“才華”是兩個(gè)話題。（2）達(dá)內(nèi)會(huì)計(jì)的老師挺有才華的——主體

6、不一致。如“我說蘋果，你說梨”。（3）我也沒有接觸過粉筆的老師啊——不明確選項(xiàng)。選項(xiàng)是“這個(gè)還不清楚、尚無定論”等表述不明確的語句，是不明確選項(xiàng)。削弱論證常見提問方式：如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑/反駁/削弱/反對(duì)上述論斷的是？如果以下各項(xiàng)為真，最不能質(zhì)疑上述論斷的是？【注意】削弱論證常見提問方式：1.出現(xiàn)“最能質(zhì)疑/反駁/削弱/反對(duì)”為削弱題。2.題干要求選擇“不能質(zhì)疑”的選項(xiàng)，排除能夠削弱的選項(xiàng)。多為3個(gè)削弱項(xiàng)+1個(gè)無關(guān)項(xiàng)或3個(gè)削弱項(xiàng)+1個(gè)支持項(xiàng)。3.削弱方法有3種：削弱論證、削弱論據(jù)、削弱論點(diǎn)（力度大）。三、削弱之否定論點(diǎn)（力度最強(qiáng)&最常考）選項(xiàng)特征：與論點(diǎn)表述的意思相反例：粉筆的老師沒

7、有才華1.粉筆老師有才華2.粉筆張老師有才華3【注意】削弱之否定論點(diǎn)：1.力度最強(qiáng)，最?？?。出現(xiàn)否定論點(diǎn)的選項(xiàng)直接選。50%以上的題目都是否定論點(diǎn)，這個(gè)方法很重要。2.選項(xiàng)特征：與論點(diǎn)表述的意思相反，可證明論點(diǎn)的意思是錯(cuò)的。3.例句：粉筆的老師沒有才華。（1）粉筆老師有才華，是直接否定論點(diǎn)。（2）粉筆張老師有才華，是舉例子，可證明論點(diǎn)是錯(cuò)的，則為否定論點(diǎn)。（3）否定論點(diǎn)有2種方式：舉例子和直接否定論點(diǎn)。（4）