2018.09.03 方法精講-言語1 歐陽 （筆記）

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1、方法精講-言語1主講教師：歐陽授課時間：2018.09.03粉筆公考·官方微信方法精講-言語1（筆記）【說在課前】1.言語理解與表達有6節(jié)方法精講課，每節(jié)課講解2-3個知識點。前三節(jié)課著重講解中心理解題，中心理解題是貫穿言語理解與表達學(xué)習(xí)的核心、基礎(chǔ)，這部分知識點的講解會相對較慢，帶著同學(xué)們站在出題人的角度透徹地去看言語理解與表達。后三節(jié)課會講解細節(jié)判斷題、語句表達題、邏輯填空題等。2.課前要做好預(yù)習(xí)工作，才能保證更好的聽課效果。1【注意】1.言語理解與表達模塊包括片段閱讀、語句表達、邏輯填空三章，這三章的內(nèi)容基本是每個省份都會涉及

2、的?？碱}型。（1）片段閱讀：包括中心理解題、細節(jié)判斷題等。（2）語句表達：包括語句排序題、語句填空題、接語選擇題等。（3）邏輯填空：即選詞填空。2.標題填入題、詞語理解題、篇章閱讀題等特色題型會在學(xué)霸養(yǎng)成課中進行講解。學(xué)習(xí)任務(wù)：1.授課內(nèi)容：中心理解題（轉(zhuǎn)折關(guān)系、主題詞、因果關(guān)系）2.時長：2.5小時3.對應(yīng)講義：4頁～15頁4.重點內(nèi)容：（1）轉(zhuǎn)折、因果關(guān)聯(lián)詞及重點位置（2）逆向思維的用法（3）主題詞的特征（4）中心理解題正確及錯誤選項的特征【注意】1.轉(zhuǎn)折、因果關(guān)聯(lián)詞及重點位置。22.逆向思維的用法，可以幫助快速解題。3.主題詞

3、的特征，做難題糾結(jié)時很好的輔助方法。4.中心理解題正確及錯誤選項的特征，站在出題人的角度透視省考，把握出題人的套路以后，解題會更加輕松。第一章片段閱讀解題順序：提問—文段—選項【注意】1.片段閱讀一般會先給出200-300字的文段，再給出提問方式，最后給出四個選項。有的同學(xué)做題時從第一個字讀到最后一個字，再讀提問方式，最后讀選項，讀到最后都忘記文段內(nèi)容了，這種解題方法是錯誤的。2.正確的解題順序：提問—文段—選項。先看提問方式，明確提問方式后，針對性地閱讀文段，比如提問方式提示要尋找文段中心，讀文段時可以有側(cè)重地尋找文段中心，最后再

4、去對應(yīng)選項。第一節(jié)中心理解題【提問方式】這段文字主要/旨在/重在/意在/想要說明（論述、強調(diào)）的是……這段文字的主旨/主題/觀點是……對這段文字概括最恰當?shù)囊豁検恰咀⒁狻?.提問方式：這段文字主要/旨在/重在/意在/想要說明（論述/強調(diào)）的是……；這段文字的主旨/主題/觀點是……；對這段文字概括最恰當?shù)氖恰？吹揭陨咸釂柗绞剑崾緸橹行睦斫忸}。2.從題量上看，中心理解題一般考查10道題，題量比較大；從重要性上看，中心理解題是做所有言語題的基礎(chǔ)。3.中心理解題，閱讀文段的目的是尋找文段的中心內(nèi)容。34.在2010年之前，中心

5、理解題分為主旨題和意圖題，但是現(xiàn)在已經(jīng)不作區(qū)分了，統(tǒng)稱為“中心理解題”，做題時找到文段中心即可。【注意】1.重點詞語：（1）關(guān)聯(lián)詞：比如“雖然某人很帥，但是他還是單身狗”，關(guān)聯(lián)詞可以提示文段核心。（2）主題詞：文段高頻出現(xiàn)的詞語或論述的核心話題，做題時起到輔助作用。（3）程度詞：比如“正是因為你才造就了我”，強調(diào)“你”的作用，做題時起到輔助作用。2.行文脈絡(luò)：文段的寫作思路或者文章的結(jié)構(gòu)，比如“總-分”“分-總”“分-總-分”等。3.做題時要將重點詞和行文脈絡(luò)相結(jié)合，兩手抓，兩手都要硬。一、重點詞語之關(guān)聯(lián)詞1.轉(zhuǎn)折關(guān)系標志詞：4雖然

6、……但是……盡管……可是…………不過…………然而…………卻……其實/事實上/實際上……理論要點：轉(zhuǎn)折之后是重點【注意】1.標志詞：雖然……但是……；盡管……可是……；……不過……；……然而……；……卻……；其實/事實上/實際上。2.理論要點：轉(zhuǎn)折之后是重點。比如“雖然歐陽風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑，但是他悲催的是個單身汪汪”，強調(diào)他是個“單身汪”。做題時不能光看轉(zhuǎn)折詞，還要結(jié)合行文脈絡(luò)分析，兩手抓。例1（2018聯(lián)考）近年來，味精這種家庭必備的產(chǎn)品，不斷地受到人們的“質(zhì)疑”。不斷地有人提出在烹飪過程中添加味精對人體有著很大的危害作用，如味精

7、飲食過多會導(dǎo)致掉頭發(fā)，視力減退，缺鋅，甚至有人提出可能還會導(dǎo)致癌癥或者其他內(nèi)臟疾病。但據(jù)研究，味精可以增進人們的食欲，提高人體對其他各種食物的吸收能力，對人體有一定的滋補作用。這段文字意在表明（）。A.在烹飪過程中添加味精可能對人體有著很大的危害作用B.味精可能會導(dǎo)致癌癥或者其他內(nèi)臟疾病C.味精可以增進人們的食欲，對人體有一定的滋補作用D.味精是安全的，可以放心食用【解析】1.問“意在表明”，為中心理解題，即要尋找文段的中心，讀文段時應(yīng)兩手抓，重點詞和行文脈絡(luò)相結(jié)合?！敖陙怼睘楸尘耙?，非重點，引出話題“味精”，“如”為舉例子，非

8、重點，可略讀，前文均在論述吃味精的危害，5“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點，強調(diào)吃味精的好處，對應(yīng)C項，“一定的”意為在一定范圍內(nèi)。A項：對應(yīng)“不斷地有人提出在烹飪過程中添加味精對人體有著很大的危害作用”，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點，排除。B