第7課 奇妙的螺旋線

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1、第7課奇妙的螺旋線教學(xué)目標(biāo)：1、能理解和正確使用LOGO語(yǔ)言中的過程“遞歸調(diào)用”。2、能使用“遞歸調(diào)用”繪制奇妙的螺旋圖形。教學(xué)重點(diǎn)：更名理解和使用“遞歸調(diào)用”。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)條件語(yǔ)句的理解。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋一、故事導(dǎo)入1、配畫面講故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“從前有座山，山里有座廟……”，配上幽默的畫面，反復(fù)出現(xiàn)在屏幕上，來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。2、總結(jié)故事特點(diǎn)，引出新知尾遞歸簡(jiǎn)單總結(jié)故事的特點(diǎn)：（1）反復(fù)不斷；（2）總是在故事的末尾又講述自己。而后，

2、聯(lián)系故事引出課題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：故事和今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)——學(xué)生討論尾遞歸有很大的關(guān)系。利用故事的特征讓學(xué)生直接與尾遞歸過程建立聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到今天學(xué)的新知識(shí)和故事一樣，非常簡(jiǎn)單。二、自主探究1、出示尾遞歸定義，指導(dǎo)改寫過程先出示尾遞歸定義，根據(jù)定義教師示范改寫過程。2、教師示范講解3、總結(jié)尾遞歸過程的格式學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，試著編寫三角形、正方形、五邊形的尾遞歸過程，讓學(xué)生在模仿練習(xí)中體會(huì)尾遞歸。三、鞏固提高1、結(jié)合簡(jiǎn)單的練習(xí)結(jié)果，找到編寫過程的規(guī)律，展示一些作品拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生在掌握新知后對(duì)過

3、程進(jìn)行修改和創(chuàng)新。讓學(xué)生把新學(xué)的尾遞歸知識(shí)充分運(yùn)用出來(lái)，畫出意想不到的圖形，同時(shí)感受收獲的喜悅。學(xué)生嘗試學(xué)生反饋五、展示交流1、學(xué)生作品展示2、通過今天的活動(dòng)，你有什么收獲？3、教師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。學(xué)生欣賞作品師生共評(píng)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)生交流收獲教學(xué)板書：第7課奇妙的螺旋線to三角形to過程名fd100rt120過程體三角形本過程名endend教學(xué)反思：尾遞歸的學(xué)習(xí)為后邊畫螺旋線圖形打下基礎(chǔ)，logo語(yǔ)言中尾遞歸的內(nèi)容，學(xué)生較難理解。為了不給學(xué)生增加壓力，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我盡量讓學(xué)生感受到尾遞歸的簡(jiǎn)

4、單、易掌握，努力激發(fā)學(xué)生欲望，使他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)有所成，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。