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1、論文所屬學(xué)科：管理及綜合論文題目：老師，您怎么不記得我？單位：黃豐橋閣前完小姓名：廖靜湘老師，您怎么不記得我？---淺談班主任如何了解和研究學(xué)生摘要：班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他的素質(zhì)直接影響著全班學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。班級工作是復(fù)雜多樣、千頭萬緒的，其中的每班主任作為班級的組織者一項工作都需要班主任認真做好。班主任的工作對象是有思想，有自尊心的學(xué)生。我認為，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。關(guān)鍵字：愛心、信任、熱愛、觀察、個體、集體、熱愛剛剛踏入教師行業(yè)，我對于教學(xué)方面、與學(xué)生交流方面都存在一些困難。最讓我感到頭疼的就是記住孩子
2、的名字，面對全班32張陌生的面孔，我很難記住他們的名字，很難把他們的名字跟人對上號。有好幾次都叫錯了人，甚至有幾個大膽的學(xué)生找到我，問道：“老師，您怎么不記得我？”這讓我感到非常的慚愧。作為班主任，我們要善于了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面，班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)，學(xué)生成績，興趣和愛好，特長，性格特征，成長經(jīng)歷以及家庭情況等。我認為可以從以下幾個方面入手：一、要熱愛和信任每一個學(xué)生要想了解研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，這也是教師必須遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛
3、心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能夠以發(fā)自內(nèi)心的愛心和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你當作是知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意，想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及日常學(xué)習(xí)，生活中的興趣，愛好等，從而尋找出最佳的教育方案。班主任對每個學(xué)生應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，哪怕是一點進步，都要及時給以表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促進學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的良好情緒很大程度來源于師生間良好感情的交流，為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么即使是
4、一個學(xué)年也難以接近和熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育。如果班主任在很短時間里了解了自己的學(xué)生各個方面的情況，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利的對學(xué)生開展各個方面的教育工作。二、要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的直觀行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的，不動聲色的觀察，并進行多方面的佐證。班主任在對學(xué)生進行觀察的時候要注意有目的，有計劃，有針對性的進行，切忌主觀臆斷，以免對學(xué)生的心靈造成傷害。只要這樣，才能掌握更多資料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方針。三、要與學(xué)生交心班主任必須要經(jīng)常深入到學(xué)生
5、的學(xué)習(xí)和校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛的接觸，了解他們的內(nèi)心世界，思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式，技巧以及態(tài)度，并且營造適當?shù)姆諊?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧忌的傾吐真實的心理活動，這樣，再進行全面的分析研究，才能有的放矢的對他們進行教育。四、要重視學(xué)生的書面材料書面材料是班主任了解和研究學(xué)生的有力的憑證。學(xué)生的作業(yè)和日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個性差異較大，但也有共性方面，他們出于世界觀和人生觀形成的過渡時期，可塑性很大。班主任可根據(jù)掌握的資料，不失時機的引導(dǎo)，說明和感化他們，研究學(xué)
6、生的書面材料要建立在對學(xué)生的尊重，信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出問題的解決方法。五、要爭取班干部和家長的配合要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外界因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會和家庭對學(xué)生的影響有的時候更甚于學(xué)校的教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于年齡因素，缺乏經(jīng)驗，因而不善于辨別是非，善惡，美丑和真?zhèn)危踔寥旧弦恍乃枷耄涣剂?xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部，家長，科任老師做調(diào)查了解，爭取各個方面的配合，找到恰當?shù)慕逃椒?，以迅速有效的提高班主任的工作水平。作為班主任我們不能?/p>
7、遠學(xué)生，疏遠別人就會孤立自己，在實際工作中，常常是因為我們從心理上疏遠了學(xué)生，導(dǎo)致了學(xué)生從情感上隔離了老師。老師要想和學(xué)生打成一片，深入學(xué)生的內(nèi)心，就必須能夠從心里悅納學(xué)生，善于做學(xué)生的朋友。在孩子眼里，沒有什么比朋友的關(guān)心更溫暖了，沒有什么比朋友的支持更重要了，沒有什么比朋友更值得依賴了。為了表示夠朋友，他們會以更大的努力去回報朋友，袒露自己的秘密，支持朋友的觀點，滿足朋友的要求。善于做學(xué)生朋友的老師，有哪個學(xué)生不喜歡呢？每個學(xué)生都有一定的封閉性和開放性，他們心扉總是對大多數(shù)人關(guān)閉，只對少數(shù)摯友開放。他們都渴求有真誠的友誼，這就要求老師在與學(xué)生交往的過程
8、中，用真誠與理解去溫暖、“感動”學(xué)生。只有努力去做學(xué)生所信賴的摯友
