豐富多樣的情緒 教案 ４

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1、豐富多樣的情緒教學目標：通過教學使學生認識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型，認識情緒與生活的密切關系，理解情緒對個人行為和生活的影響及作用，包括情緒的積極作用和積極作用。教學重點：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用；情緒的基本類型；教學難點：情緒的含義；情緒的神奇作用；教學方法：提問法、講授法　　導入新課：　　教師設置幾種情緒情境，　　[情景1]：當你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運會時，我感到：___________　　[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到：___________　　[情景3]：看到以軍轟炸巴

2、勒斯坦平民時，我感到：___________　　[情景4]：數(shù)學測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到：___________　　[情景5]：自己喜歡的書，被同學遺失了，我感到：___________　　學生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等　　教師分析：同學們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時隨處都會有情緒存在，一切活動都會打上情緒的印跡。人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。　　一、豐富多樣的情緒（板書）　?。ㄒ唬┣榫w萬花筒（板書）　　人的內(nèi)心世界非常豐富，正如恩格斯所言，是“地球上最

3、美的花朵”。豐富的內(nèi)心世界決定了人的情緒也是多種多樣的。我們也學了許多的描繪情緒的詞語，下面進行競賽?！　活動1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語最多，最多組全班展示。第4頁共4頁http://resource.tiwen365.com/題問365資源中心　　教師：同學們寫出那么多的情緒詞語，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的，同學們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)?！　活動2]：學生分組歸類　?。▽W生得出的結(jié)論）　　情緒的類型：喜、怒、哀、懼（板書）　　老師展示幾張情緒圖片：（見媒體素材）　　人的情緒在這四種基

4、本情緒的基礎上，可以組合成許多種情緒狀態(tài)。如驚喜、悲憤、百感交集等等?！　活動3]：請同學說說自己曾有過的情緒體驗，并能通過表情、肢體、聲音表演情緒?！　。ǘ┣榫w與生活（板書）　　[活動4]：學生表演情景劇：李明與紀強的故事，然后討論這個故事說明了什么?！　±蠲髋c紀強既是好朋友，又是同班同學，同時接到某中學入學通知書，同在一個班級，二人非常高興，都下決心要在新的學習環(huán)境中更加努力，取得好成績。由于學習內(nèi)容增多，二人都感到有些不太適應，期中考試到了，兩人的成績均不是很理想，看到成績，二人情緒感受大不一樣。李明與老師認真分析了造成成績不好的原因，李

5、明認為一次考試不能代表將來，于是調(diào)整好自己的情緒，更加努力學習，課上認真聽講，不懂就問，積極參加班級的活動，成績提高很快。紀明看到成績很氣憤地將試卷揉成一團，扔進抽屜，沒有理睬任何人就走了，接下來的日子，紀明無精打采，課上老師檢查背書，他背不下來，每次測驗就緊張、出汗，成績不斷下滑。李明找他，他也不理，獨自一人發(fā)呆，時間很快過去了，他消瘦了許多?！　≌f明：情緒有積極與消極之分，且對人有不同的作用?！　活動5]：學生將下列詞語按積極情緒與消極情緒進行劃分。　　喜悅、興奮、垂頭喪氣、憂郁、興高采烈、豪情萬丈、愁眉深鎖、躊躇滿志、悲傷、灑脫、緊張、眉飛

6、色舞、惆悵　　提問：為什么如此劃分呢？你依據(jù)的標準是什么？　　（學生回答，教師歸納。）第4頁共4頁http://resource.tiwen365.com/題問365資源中心　　我們劃分積極的情緒和消極的情緒，是不是因為情緒對人的行為影響后果不同呢？比如：當你處在高興、滿意的情緒狀態(tài)之中時，你會感到精力充沛，工作、學習的效率特別高，你會覺得信心十足，自己能夠把這件事做好。另外，在這種情緒狀態(tài)下，你可能會變得寬容，你與他人的關系也會很融洽。你感受到的將是生活的豐富多彩，感受到的將是社會的美好和他人的可愛。這種對人的行為起到促進、增力作用的情緒就是積極

7、情緒。和積極情緒相對應，消極情緒會使人感到難受，會抑制人的活動能力，活動起來動作緩慢、反應遲鈍、效率低下；消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣；消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己后悔的事?！　。ㄕ埻瑢W們各自體會一下自己生活中是否有這種感受。）　　教師舉例：11世紀，人們做了一個實驗：將同窩出生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng)，所不同的是，其中一只小羊旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只小羊在極度恐懼與過度焦慮的消極情緒下，逐漸瘦弱，不久就死了；另一只沒有看到狼的小羊卻健壯地成長?！　r時能看到狼

8、的小羊在整個實驗過程中，時刻處于緊張、焦慮、恐懼中，這些都是消極的情緒狀態(tài)，對生物機體有重大的影響。小羊的死是和不良情緒相