2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

ID:37896687

大小:39.00 KB

頁數(shù):4頁

時(shí)間:2019-06-02

2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_第1頁
2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_第2頁
2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_第3頁
2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_第4頁
資源描述:

《2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想:為貫徹落實(shí)大東區(qū)教育局以及小教部等上級(jí)部門本學(xué)期工作計(jì)劃,落實(shí)提高教育質(zhì)量的工作目標(biāo),同時(shí)明確我校具體的工作目標(biāo)和工作方法,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的飛躍。工作思路:做實(shí)精細(xì)化管理,深化課程改革,提高教學(xué)成績(jī),辦好今年新一年的精品班教學(xué),通過加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度,形成完整的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)工作及具體措施:一、校本培訓(xùn)1、有計(jì)劃有目的的開展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以自培、互動(dòng)、共享,以教學(xué)過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象,以教師作為研究主體,強(qiáng)調(diào)在理論指

2、導(dǎo)下,在專業(yè)引領(lǐng)下的實(shí)踐研究。一要注重解決實(shí)際問題,二要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉,三要注重教師理論水平與實(shí)踐能力的提高。把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念,把“開展自己的教研,發(fā)表自己的見解,解決自己的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的,讓每一位教師“把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西再研究”,親身體驗(yàn)“研——做——思——提升”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。(1)、目標(biāo)協(xié)作完成本學(xué)期教研主題。以年組為單位,根據(jù)本學(xué)年教師特長(zhǎng)、特點(diǎn),自定研討主題,自定上課時(shí)間,完成一個(gè)教學(xué)專題的研究。小組教師都可以成為主角,人人成為

3、主體,呈現(xiàn)出和諧協(xié)作的專業(yè)氛圍。(2)、亮點(diǎn)展示式。課后研討,評(píng)優(yōu)課后,集體觀摩,展示教師自我亮點(diǎn)。(3)、案例分析式。給大家提供一個(gè)或兩個(gè)相同相近的案例,以書面形式對(duì)案例進(jìn)行分析,網(wǎng)上共享。這種形式的特點(diǎn)是能引起教師的發(fā)言興趣,能讓教師聯(lián)系熟悉的教學(xué)提供更多的資料和經(jīng)驗(yàn),使大家都多多地受益。(4)、校際交流式。具體內(nèi)容待定。2、本學(xué)期將以教師讀書沙龍、我最喜愛的書推薦會(huì)等形式繼續(xù)深入開展教師讀書俱樂部活動(dòng)。3、申請(qǐng)我校英語學(xué)科成為大東區(qū)學(xué)科教育基地,為我校教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)。4、本學(xué)期將開展“學(xué)習(xí)力”課題的啟動(dòng)工作,聘請(qǐng)

4、專家有效指導(dǎo),加快我校名校建設(shè)的腳步,同時(shí)申請(qǐng)我校為課改實(shí)驗(yàn)校。在課改實(shí)驗(yàn)中我們將以和諧發(fā)展、特色鮮明、兼收并蓄、扎實(shí)有效、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)為原則,通過科學(xué)管理,保證課改全面有效的實(shí)施;立足課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)水平;狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),形成研究型教師群體;強(qiáng)化專題研究,打造學(xué)校亮色;開展課題研究,提升學(xué)校品位等措施完善我校課改實(shí)驗(yàn)工作。二、教學(xué)質(zhì)量提升1、進(jìn)一步完善落實(shí)規(guī)章制度。在原有各項(xiàng)教學(xué)制度基礎(chǔ)上,結(jié)合大東區(qū)教育局指定的教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)方案、教學(xué)精細(xì)化管理考核評(píng)價(jià)細(xì)則等文件,進(jìn)一步完善教學(xué)管理體系,科學(xué)化管理。2、加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一時(shí)間為

5、班主任每周五下午3點(diǎn)到4點(diǎn)30分,科任學(xué)科每周二早上第一、二節(jié)課(按學(xué)科具體安排)。3、利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段,電子教案、自制課件、教學(xué)資料等成立共享文件夾,資源共享。4、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽評(píng)課,對(duì)上課不符合要求的教師采取跟蹤聽課,年組集中聽課,集體評(píng)議等方式,并在月末量化考核中給予體現(xiàn)。5、家庭作業(yè)定期集中檢查,一是督促教師不要超量留作業(yè),二是學(xué)校把關(guān),要留有價(jià)值的作業(yè)。6、精選練習(xí)冊(cè)、練習(xí)題、精批細(xì)改,要求所以錯(cuò)題要用紅筆改正,每周,由學(xué)年組長(zhǎng)收集整理錯(cuò)題,形成試卷,反復(fù)練習(xí)。7、堅(jiān)持每半月進(jìn)行周測(cè),每一個(gè)月進(jìn)行月監(jiān)測(cè),以年組為單位召

6、開質(zhì)量分析會(huì),對(duì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)和分析,找出原因,盡快解決。8、開展學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,。(1)、教師節(jié)征文活動(dòng)。(2)、英語朗讀比賽(3)、“十一”國慶攝影配文,優(yōu)秀作品集結(jié)出版。(4)、學(xué)生演講比賽。三、學(xué)校特色建設(shè)1、繼續(xù)開展“我讀書我快樂”的學(xué)生讀書活動(dòng),本學(xué)期計(jì)劃開展讀書交流展示、好書換換站、共讀一本書感悟展示活動(dòng),掀起讀書熱潮。2、繼續(xù)開展英語特色活動(dòng),(1)、堅(jiān)持訂閱學(xué)生英語報(bào),開展好每天的晨讀活動(dòng)。(2)、結(jié)合“十一”國慶節(jié)舉辦英語手抄報(bào)活動(dòng)。(3)、繼續(xù)英語等級(jí)測(cè)試活動(dòng),對(duì)測(cè)試過關(guān)的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)。四、新一年特色課程

7、安排我校今年一年招生四個(gè)班級(jí),每個(gè)班都開設(shè)特長(zhǎng)課,具體安排如下:一年一班音樂特長(zhǎng)每周一周三下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半,學(xué)習(xí)電子琴。一年二班美術(shù)特長(zhǎng)每周一周三下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半,學(xué)習(xí)軟筆書法一年三班、一年四班英語特長(zhǎng)每周增加3課時(shí),利用敏特英語教室背誦英語單詞、觀看英語動(dòng)畫片。五、集團(tuán)以及協(xié)作體工作1、我校今年成立了教育集團(tuán),在集團(tuán)工作中,我們將充分利用教育局為我們提供的這一資源優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一管理,積極溝通,協(xié)同合作,共同發(fā)展。2、在協(xié)作體學(xué)校中,我們也將同樣,認(rèn)真聽從協(xié)作體輪值負(fù)責(zé)學(xué)校的安排,共享教育資源,統(tǒng)籌教學(xué)管理,統(tǒng)一考試管理,捆綁考核評(píng)價(jià)

8、等。月工作重點(diǎn):九月:1、制定教學(xué)工作計(jì)劃月計(jì)劃2、召開開學(xué)典禮。3、接收新一年以及轉(zhuǎn)入學(xué)生,整理學(xué)籍。4、深入課堂聽評(píng)課。5號(hào)檢查教師教案,25號(hào)檢查教師作業(yè)批改和教師自學(xué)筆記

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭