XX市XX小學(xué)課題中期研究報告

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1、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索》中期研究報告----XX市XX小學(xué)2015年我校申報了XX市教育技術(shù)研究課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索》得到立項批準(zhǔn)，自課題立項至今，在縣教育局和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，課題研究小組全體成員按照課題方案穩(wěn)步推進(jìn)課題研究進(jìn)程,扎扎實實地開展具體的探索與實踐，現(xiàn)就此課題研究情況報告如下:一、課題執(zhí)行情況自課題批準(zhǔn)立項以來，XX市XX小學(xué)給予了高度重視和大力支持，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，在人員、資金和研究時間等方面給予了充分保障，并加大了信息技術(shù)建設(shè)力度，為課題研究創(chuàng)

2、造了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，我鎮(zhèn)各學(xué)校投入了大量資金配備計算機(jī)、投影儀，建設(shè)多媒體教育室，接入互聯(lián)網(wǎng)等，現(xiàn)全鎮(zhèn)各所小學(xué)已接入互聯(lián)網(wǎng)，收集資料、傳遞信息迅速、方便，處理信息容易。為開展課題研究及教學(xué)研討提供了場所，搭建了交流平臺。先進(jìn)的設(shè)備和水平，以及強(qiáng)有力的資金保證，為課題研究的順利實施提供了人、財、技術(shù)、設(shè)備的保證。在課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在課題研究負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，全體成員嚴(yán)格按照課題實施方案中的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路和方法積極開展信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究。-11-二、課題研究進(jìn)展本課題研究分設(shè)計申報、實施階段、中期論

3、證、結(jié)題鑒定四個步驟進(jìn)行，現(xiàn)課題研究已進(jìn)入了中期論證階段，將進(jìn)行檢查、總結(jié)和調(diào)整、改進(jìn)，完成中期評估報告、課題研究論文、教學(xué)案例及資源集錦，接收中期評估。（一）研究方法本課題屬于應(yīng)用研究范疇，以行動研究為主，輔之以經(jīng)驗總結(jié)法、實驗法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。1、行動研究法：教師將行動與研究結(jié)合起來，教師參與研究和實踐，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善，使理論與實踐，成果與應(yīng)用有機(jī)統(tǒng)一起來。2、文獻(xiàn)研究法：多渠道收集、整理和運用現(xiàn)今國內(nèi)外與課題相關(guān)的理論，以及本課題研究的進(jìn)展情況，尋求理論與實踐創(chuàng)新。3、經(jīng)驗總結(jié)法：通過總結(jié)，全面深

4、入、系統(tǒng)地提高經(jīng)驗實質(zhì)，使之上升到教育理論的高度，找到可以運用和借鑒的規(guī)律性的教育教學(xué)方法。4、調(diào)查研究法：綜合運用各種調(diào)查方法和手段，掌握實驗研究的第一手材料，為課題提供充足的事實依據(jù)。5、觀察法：教師在信息技術(shù)環(huán)境下，有目的，有計劃地對學(xué)生在新的教學(xué)模式和教學(xué)方法下的外在表現(xiàn)進(jìn)行考察，然后通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的一種方法。（二）研究操作要點-11-1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，教師掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)能力是關(guān)鍵。為了保證我校擁有一支能靈活運用計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的教師隊伍，中心

5、學(xué)校十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多形式、多層次的培訓(xùn)活動。首先加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。為了普及計算機(jī)知識，使廣大的教師能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，我們培訓(xùn)了一大批骨干教師，積極開展校本培訓(xùn)，使廣大教師掌握了計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、windows的基本操作、word、Excel、Internet、PowerPoint、多媒體素材采集、多媒體設(shè)備使用等。加強(qiáng)了新技術(shù)的培訓(xùn)，拓寬了教師的視野。經(jīng)過不斷的充實，我校現(xiàn)在已經(jīng)擁有一支計算機(jī)的技術(shù)骨干，為使他們能得到吸收新技術(shù)、新經(jīng)驗的機(jī)會，我校不定期地采取派出去、請進(jìn)來的方法，組織教師到先進(jìn)地區(qū)

6、和學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還邀請技術(shù)人員到校作講座、指導(dǎo)，使廣大教師有機(jī)會參加多種類型的培訓(xùn)交流活動，提高了教師運用信息技術(shù)的水平。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)與自學(xué)，我校絕大部分教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級知識，大部分教師已能獨立制作簡單的課件，能通過網(wǎng)絡(luò)交流優(yōu)秀教案、論文和優(yōu)秀教學(xué)軟件，共享網(wǎng)上教學(xué)資源，利用資源開展教學(xué)。通過培訓(xùn)，教師的信息技術(shù)普遍提高，很多教師已經(jīng)感受到信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢，主動使用信息技術(shù)。2、全面實施，推行行動和案例研究。-11-在課題研究中，我們不斷分析實踐、總結(jié)反思，調(diào)整研究步伐，全面實施課題研究。自課題立項后，我們要求每位研究人員積

7、極投身到教育科研活動中，上好課題示范課、研討課、評優(yōu)課。圍繞研究課題，突顯研究的主題。每次活動中，總會形成一些可供大家學(xué)習(xí)、分析和借鑒的案例，我們通過這些案例的鑒別，分析影響因素。我們要求課題組成員加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，樹立符合時代要求的教學(xué)方式，認(rèn)識本課題研究的必要性：優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)的質(zhì)量。（三）開展的研究活動1、開展傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)對比性實驗，研究傳統(tǒng)課程教學(xué)和信息技術(shù)整合課程教學(xué)存在的差異。傳統(tǒng)課程教學(xué)注重傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，有助于學(xué)生在短時間內(nèi)形成知識結(jié)構(gòu)與體系。傳統(tǒng)課程教學(xué)是以“傳遞——

8、接受”為特征，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，教師能充分駕馭課堂，有助于學(xué)生思維的集中。提倡班級授課制，便于教師組織、監(jiān)