（2017年春季版）《生活需要法律》教學設計

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1、《生活需要法律》教學設計教學目標知識與能力知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發(fā)展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。重點難點教學重點：生活與法律息息相關、法治的意義。教學難點：法律的產(chǎn)生和本質。

2、教學過程一、導入新課（多媒體出示此材料）材料一為保證廣大人民群眾能夠放心購買各類消費品，市質監(jiān)局出動執(zhí)法人員980人次，對299家生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進行了檢查。檢查中，共立案查辦131起，其中大案要案33起，查獲涉案貨值280余萬元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：摻假，以次充好；標識標注無凈含量；無3C、無生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無中文標志；定量包裝無廠名等。材料二張立兵、孫紅等四人加工、銷售黑心棉被、黑心棉墊子金額達7萬多元，已涉嫌生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，經(jīng)檢察院提起公訴，張立兵被人民法院判

3、處有期徒刑六個月，其女張蒙蒙判處有期徒刑七個月，緩刑一年，妻子孫紅被判處拘役六個月、女婿張大山有期徒刑六個月緩刑一年。想一想：材料表明了法律怎樣保護我們的生活？法律與我們的生活有什么關系？提示：學生可以從法律作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考）教師總結：法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關，這一節(jié)課就讓我們來探討法律與生活的關系這個話題。二、新課講授目標導學一：生活與法律息息相關（一）法律與生活活動一：生活與法律息息相關（多媒體鏈接教材上P84“運用你的

4、經(jīng)驗”欄目）想一想：（1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權益保障法；未成年人保護法、義務教育法；環(huán)境保護法、大氣污染防治法等。（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？提示：如果沒有法律，就像道路沒有交通信號燈一樣，車會橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒有法律，社會生活就會沒有秩序，人類隨心所欲，帶來的是自己的滅頂之災。特別強調：生活需要法律，生活離不開法律。（3）如何理解生活與法律息息相關？提示：生活中的

5、各種社會關系，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調，而且需要法律來調整。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。（二）法律與個人活動二：權利義務相伴一生思考：（多媒體出示此材料及問題）李華參軍前是個勤奮學習的學生，2014年復員后到電廠工作，由于工作努力，又被評為縣人大代表。他每月寄800元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個人收入調節(jié)稅。材料中的李華享有了哪些權利？履行了哪些義務？請?zhí)顚懺谙旅娴谋砀窭?。李華的經(jīng)歷;享有的權利履行的義務勤奮學習受教育受教育參軍?依法服兵役電廠工作勞動勞動被評為縣人大代

6、表選舉權和被選舉權自覺交納?依法納稅想一想：法律與個人有什么關系？教師講述：在我國，我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間?；顒尤悍上喟橐簧ǘ嗝襟w鏈接教材P85上“探究與分享”欄目）活動：1.學生自主獨立完成教材P85連線題。2.將學生分成若干小組，每個小組探討：我們的主要權利有哪些？相應的法律是什么？想一想：個人生活與法律的關系？要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結果在全班進行交流。（多媒體展示此表格）

7、我們的權利相應的法律生命健康權憲法、民法通則、刑法等。人身自由權憲法、民法通則、刑法等。人格尊嚴權民法通則、戶口登記條例等。受教育權義務教育法、教育法等。智力成果權民法規(guī)則、知識產(chǎn)權法等。財產(chǎn)權憲法、民法通則、刑法等。勞動權勞動法等。教師歸納：權利與我們相伴一生，法律與我們每個人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。生活與法律息息相關。目標導學二：法律的腳步活動四：法律的產(chǎn)生（多媒體播放教材p87相關鏈接，配上圖片解釋）思考：（1）原始社會沒有法律，人類靠什么調節(jié)人際關系和

8、自己的行為？提示：風俗習慣。（2）法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？提示：國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。教師歸納：（多媒體出示問題：法律的本質）法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。目標導學三：法治代替人治活動五：“期待中的法治國家管理”（多媒體出示小游戲活動要求