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《大劉小學(xué)2013至2014學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、大劉小學(xué)2013至2014學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃一、學(xué)?；厩闆r：課程改革的最終實(shí)施者是教師，只有不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，才能可持續(xù)發(fā)展學(xué)校。教師的自主、科學(xué)成長(zhǎng)成了我們關(guān)注的話(huà)題。目前我校師資隊(duì)伍年齡偏于老化，青年教師中部分教師只著眼簡(jiǎn)單的日常教學(xué)工作，對(duì)科學(xué)的教學(xué)發(fā)展，科學(xué)的個(gè)人成長(zhǎng)、科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)方向缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究特別是學(xué)校實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題研究以增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性。為能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，把素質(zhì)教育推向深入。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、工作目標(biāo)：1、更新教學(xué)理念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。四、校本培
3、訓(xùn)的主要內(nèi)容（一）師德教育1、學(xué)習(xí)師德方面的政策法規(guī)，強(qiáng)化師德規(guī)范建設(shè)，以典型教師的師德事跡影響廣大教師。2、開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主題活動(dòng)，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。3、制定師德考核方案，不斷提高個(gè)人師德行為，公正、科學(xué)地進(jìn)行師德考核，并作為聘任、晉級(jí)、評(píng)先、提拔的重要依據(jù)。（二）專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)1、教學(xué)基本功的錘煉，進(jìn)行普通話(huà)訓(xùn)練。2、加強(qiáng)音樂(lè)、體育教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)。3、加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)。4、上好一節(jié)示范課。（三）基礎(chǔ)教育課程改革1、新課程與教師素養(yǎng)關(guān)注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，關(guān)注教師的理性思維。
4、2、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及操作教師作為指導(dǎo)者、合作者、組織者在自主合作與探究學(xué)習(xí)方式中的轉(zhuǎn)變3、學(xué)習(xí)的教育理論篇目《新課程的深化與反思》《新課程與教師角色轉(zhuǎn)換》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》五、校本培訓(xùn)的方式方法1、讀書(shū)自悟教師根據(jù)自己實(shí)際制定的研修內(nèi)容和目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真領(lǐng)悟，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。2、集中學(xué)習(xí)（每月一次）學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請(qǐng)專(zhuān)家講座、觀看課程改
5、革音像資料、校長(zhǎng)講座等方式，教師做好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。3、請(qǐng)進(jìn)走出學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改熱點(diǎn)和我校的教改實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)各級(jí)教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校示范教學(xué)或作專(zhuān)題講座，不斷開(kāi)闊教師的眼界。同時(shí)有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)二天以上的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專(zhuān)題講座，或報(bào)教改提案，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。4、校內(nèi)研討校
6、內(nèi)研討每?jī)芍芘e行一次,學(xué)校組織教研組確定課題題，教師分頭探索、實(shí)踐、研究，然后集中討論形成共識(shí)。要嚴(yán)格按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思跟課等環(huán)節(jié)進(jìn)行，要全員參與，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。5、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)經(jīng)常性地深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中問(wèn)題的所在，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)一定數(shù)量.6、專(zhuān)題研討由學(xué)校組織，通過(guò)每學(xué)期一至兩次的課題研討會(huì)、匯報(bào)會(huì)或優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等
7、，提高教師的教育教學(xué)水平。7、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織學(xué)校博客圈具有開(kāi)放、合作、自主、探究性，教師可以邊抒發(fā)感情、邊記錄生活、邊反思教學(xué)。通過(guò)日志分享評(píng)論促進(jìn)信息的流動(dòng)和成功經(jīng)驗(yàn)的推廣。六、校本培訓(xùn)安排九月：1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃；2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。3、結(jié)合教師節(jié)，宣傳典型教師事跡；4、指導(dǎo)提高課件制作、建立博客、上傳教案計(jì)劃；十月：1、教研組課例觀摩活動(dòng)；2、班子成員專(zhuān)題講座；3、教研組聽(tīng)課、評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思；十一月：1、教研成員主講研討課；2、教研組內(nèi)說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課；3、撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思；4、學(xué)校
8、分層定等。十二、元月：1、反思開(kāi)展專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的心得經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)撰寫(xiě)教學(xué)論文；2、檢查評(píng)比優(yōu)秀教研組；3、整理分類(lèi)、歸檔。三月：1、制定計(jì)劃，上傳計(jì)劃。2、專(zhuān)題討論。四月：1、教研組課例觀摩活動(dòng)；2、班子成員專(zhuān)題講座；3、教研組聽(tīng)課、評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思；五月：1、教研成員主講研討課；2、教研組內(nèi)說(shuō)課、評(píng)
