淺論大學(xué)生就業(yè)問題論文正稿

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1、word格式文檔本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目淺談大學(xué)生就業(yè)問題專業(yè)公共事業(yè)管理學(xué)習(xí)中心姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師22012年04月22日專業(yè)整理word格式文檔論文摘要近年來，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加之受當(dāng)前美國經(jīng)濟(jì)低迷、歐債危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)受到前所未有的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)了所謂“畢業(yè)即失業(yè)”的說法。因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難不僅有大學(xué)生自身原因，也有的社會(huì)原因。如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同

2、的努力。本文從剖析大學(xué)生就業(yè)所存在的問題入手，總結(jié)出解決大學(xué)生就業(yè)的問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)政府職責(zé)專業(yè)整理word格式文檔目錄引言………………………………………………………………………………………4一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀…………………………………………………………………………4二、大學(xué)生就業(yè)問題形成的原因……………………………………………………………4（一）、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出…………………………………4（二）、大學(xué)生自身存在問題導(dǎo)致就業(yè)難………………………………………………5（三）、用人單位條件苛刻導(dǎo)

3、致就業(yè)難…………………………………………………6（四）、高校在自身發(fā)展過程中的問題導(dǎo)致就業(yè)難……………………………………6（五）、社會(huì)現(xiàn)狀加大了就業(yè)難度………………………………………………………6三、如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題……………………………………………………………7（一）、大學(xué)生自我素質(zhì)的提高…………………………………………………………7（二）、高校的改革………………………………………………………………………7四、政府部門在大學(xué)生就業(yè)問題中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)…………………………………………8（一）、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加投資

4、，從而創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)………………………8（二）、制定政策法規(guī)，培育完善的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)………………………………13（三）、完善大學(xué)生就業(yè)法案建設(shè)…………………………………………………16（四）、加強(qiáng)對(duì)高等教育的宏觀調(diào)控………………………………………………18（五）、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)………………………………………………………19五、結(jié)論…………………………………………………………………………………21六、參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………22專業(yè)整理word格式文檔引言大學(xué)生，曾經(jīng)

5、是多少人心中的榜樣，是人們羨慕的對(duì)象，考上了大學(xué)也就意味著有了美好的未來。然而，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，大學(xué)生的就業(yè)面臨著空前的嚴(yán)峻形勢(shì)?，F(xiàn)如今，我國每年六百多萬高校畢業(yè)生，然而大學(xué)生的就業(yè)率卻只有68%，可見有將近半數(shù)的人畢業(yè)后得不到工作，這些數(shù)字還不包括其中有些已就業(yè)的大學(xué)生又失業(yè)、待業(yè)。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為不容小視的問題，正在受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)報(bào)道，2011年總共有660萬大學(xué)生畢業(yè)，比2010年增加30萬人，就業(yè)壓力之大，其形勢(shì)依然不容樂觀，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)

6、數(shù)量之多可想而知。20世紀(jì)末，隨著高等學(xué)校相繼開始大規(guī)模擴(kuò)招，越來越多的高中學(xué)子獲得了步入大學(xué)殿堂的機(jī)會(huì)，接受更加高等的教育。與此同時(shí)，大學(xué)生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。而隨著改革的不斷開展，我國對(duì)大學(xué)生的就業(yè)也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。這就使得畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超了社會(huì)的需求數(shù)量，因而使大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)變得異常嚴(yán)峻，而過多的畢業(yè)生與不足的就業(yè)崗位之間的矛盾還在呈不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。另一方面，大學(xué)生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)，但其素質(zhì)卻沒有大的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校沒有學(xué)到深入精通的知識(shí)，只是拿到一張文憑而

7、已。這就導(dǎo)致了中國市場(chǎng)上對(duì)普通職業(yè)需求的飽和和對(duì)高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏。全球經(jīng)濟(jì)的高危險(xiǎn)運(yùn)行對(duì)我國就業(yè)的不利影響越來越突出，如果說2011年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，那2012年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。二、大學(xué)生就業(yè)問題形成的原因（一）畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。我國高等教育存在的問題已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單擴(kuò)大供給的問題，而是如何擴(kuò)大有效供給的問題。在一個(gè)有效的市場(chǎng)上，可以通過價(jià)格

8、機(jī)制來調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教育市場(chǎng)上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制。政府壟斷高等教育造成“市場(chǎng)失靈”與結(jié)構(gòu)失衡，王濰海，騰玉成，張宏。大學(xué)生擇業(yè)指南[M]專業(yè)整理word格式文檔高等教育的個(gè)人投資回報(bào)率沒有達(dá)到均衡點(diǎn)，私人高等教育投資收益率過高，致使高等教育有效供給不足