7巖石書教案反思作業(yè)題

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1、7巖石書教學(xué)要求1.懂得自然界存在著無(wú)數(shù)奧秘,我們只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能破解。2.學(xué)會(huì)生字,積累新詞。3.能分角色朗讀,培養(yǎng)對(duì)探索知識(shí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)生字、新詞,正確填寫量詞。2.理解課文,能分角色朗讀。教學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)。字詞導(dǎo)讀?巖　石　書?一天,川川和磊(lěi)磊到山上去玩兒,看到一位①勘探:查明礦藏分布情況,測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。勘(kān)探①隊(duì)員叔(shū)叔,正趴(pā)在大石頭上看什么。?“叔叔,您在看什么?”?“我在讀書呢!”[句導(dǎo)讀:聯(lián)系下文可

2、以知道,這里的書不是實(shí)指,而是指一層一層的像書的巖石。]?“書在哪兒呢?”②巖石:組成地殼的天然礦物集合體。?“巖石②就是書哇!你們看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)(cè)厚厚的書嗎?”段導(dǎo)讀:第1~5自然段寫川川和磊磊看見(jiàn)勘探隊(duì)員叔叔在看一塊大石頭,感到很好奇;叔叔告訴他們,巖石一層一層的,就像一冊(cè)厚厚的書。注意讀好人物對(duì)話,體會(huì)不同人物的說(shuō)話語(yǔ)氣。?磊磊說(shuō):“這書上有圖畫嗎?”?叔叔說(shuō):“有,這是樹(shù)葉,這是貝殼。那塊石頭上,還有一條小魚呢,它叫③化石:地殼中包存的屬于古地質(zhì)年代的動(dòng)物或植物的遺體、遺物或遺跡。魚化(

3、huà)石③?！?“這書上寫著什么呢?”川川和磊磊一起問(wèn)。[句導(dǎo)讀:“寫”并不是真的用筆寫,而是指由這些巖石能告訴我們?cè)S多信息。]?“哦(ò),它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片密林④。地上不但長(zhǎng)著小花、小草,④密林:茂密的森林。還有許許多多的小昆(kūn)蟲(chóng)。后來(lái),這塊陸地沉下去了,變成了大海。又不知過(guò)了多少萬(wàn)年,⑤地殼:在地理上指由巖石組成的地球外殼。地殼⑤〔qiào〕又慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”[句導(dǎo)讀:海洋會(huì)變?yōu)殛懙?陸地會(huì)變?yōu)楹Ｑ?。這是發(fā)生在地球上的一種自然現(xiàn)象。]段導(dǎo)讀:第

4、6~9自然段寫巖石上有圖畫,這圖畫告訴我們很久以前發(fā)生的事情。朗讀時(shí)注意用敘述的語(yǔ)氣讀好叔叔的話?！白x了這些書有什么用呢?”川川還是有點(diǎn)不明白。朗讀提示:注意體會(huì)川川疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！坝锰幙纱竽?這些書會(huì)告訴我們,哪座山下埋著煤炭(méitàn),哪座山下埋著鐵(tiě)礦石⑥,哪里有金礦,哪里有銀礦……[句導(dǎo)讀:省略號(hào)表示還有很多。]讀著讀著,你一定會(huì)高興地想:我們的祖國(guó)多么富饒⑦(fùráo)哇!”段導(dǎo)讀:第10、11自然段寫讀了這些書有什么作用?！疤昧?太好了!”川川和磊磊一齊跳起來(lái),拍著手說(shuō),“我們長(zhǎng)大了,也來(lái)讀

5、這本大書!”[句導(dǎo)讀:這句話是講當(dāng)川川和磊磊聽(tīng)到地質(zhì)勘探隊(duì)的叔叔說(shuō)“書”的來(lái)歷后,覺(jué)得大自然的奧秘是無(wú)窮的,所以決心好好兒學(xué)習(xí),為以后他們做地質(zhì)勘探隊(duì)員打基礎(chǔ),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讀懂這本最大的“書”。]段導(dǎo)讀:寫川川和磊磊聽(tīng)了叔叔的話后,說(shuō)長(zhǎng)大了,也要來(lái)讀巖石書。1.學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)。2.能正確、規(guī)范地書寫生字。3.朗讀課文,了解大意。生字、新詞卡片。一　自讀課文,畫出生字、新詞二　小組合作,學(xué)習(xí)生字,探究記字方法三　全班交流,共同學(xué)習(xí)學(xué)生甲組:我們給大家猜字謎。①人在大象旁。(像)②山下有石頭。(巖)③云藏在屋里。

6、(層)④兩個(gè)人站在廣場(chǎng)的土堆上。(座)學(xué)生乙組:我們用加部首記字法,“賣+讠讀”,“石+山巖”,“里+土埋”,“人+阝隊(duì)”。學(xué)生丙組:用合體字記憶,“宀+必+山密”；“宀+一+口+田”“富”。學(xué)生丁組:形近字比較記憶“探”和“深”。四　練習(xí)寫字,老師作重點(diǎn)指導(dǎo)“探”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊的上面是“?”，不是穴寶蓋?！岸ā鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬，第四筆是橫，不是橫勾。五　認(rèn)讀生字、詞語(yǔ),擴(kuò)詞積累隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng)中隊(duì)隊(duì)友隊(duì)員讀：讀書朗讀誦讀默讀埋：埋伏埋下埋沒(méi)埋名探：探長(zhǎng)探望打探偵探巖:巖石　巖層　七星巖定：一定肯定搞定堅(jiān)定密：茂密

7、密林秘密密室富：富有豐富富足富貴六　朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解大意巖石書是什么樣的書?1.培養(yǎng)探索知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的積極性。2.理解課文,分角色朗讀課文。巖石標(biāo)本或圖片。一　質(zhì)疑導(dǎo)入讀題目,巖石書是什么樣的書?學(xué)生:巖石書就是巖石。為什么稱它是書呢?它告訴了我們什么?二　學(xué)文解疑1.自讀課文,找出“巖石書告訴我們什么”的段落,做記號(hào)。2.和同學(xué)交流答案。3.全班學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)巖石書告訴了我們什么。學(xué)生甲組:巖石書可以告訴我們很久以前的事和后來(lái)發(fā)生的事。(讀第9自然段)老師引導(dǎo):以前的什么事?(指讀第9自然段第一句)后來(lái)的什么事

8、?(指讀第9自然段第二句)學(xué)生乙組:這本書告訴我們這個(gè)地方的生物進(jìn)化與地質(zhì)變化等情況。老師引導(dǎo):讀了這本書有什么用呢?(指讀第11自然段第二句)學(xué)生丙組:讀了這本書,我們會(huì)知道什么地方有什么資源。學(xué)生丁組:這本書告訴我們哪些地方有什么礦藏寶貝。4.分角色朗讀第8~11自然段。三　整合理解1.根據(jù)你對(duì)課文的理解,說(shuō)一說(shuō)作者為什么把這