《絕招》教案.

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1、人教版小學(xué)語文第六冊16*絕招汕頭市東方小學(xué)方玉虹【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）默讀課文，自學(xué)本課的生字新詞。（2）朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。2、過程與方法：（1）采用討論、自學(xué)批注的方式理解課文中的重點詞句，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。（2）在學(xué)習(xí)中明白課文中的“絕招”真正指什么。3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)、朗讀課文，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望?！菊n時安排】一課時【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、啟發(fā)談話、揭示課題1、板書課題：16*絕招2、師問：什么是絕招？你有什么絕招？3、同學(xué)們都有一兩樣絕招，誰能夠來現(xiàn)場表演一下

2、？抽生表演。２、剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯，而課文中的幾個小朋友也在比絕招呢，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。［設(shè)計意圖］從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。二、初讀課文，感知內(nèi)容１、自由輕聲朗讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。２、分自然段指名朗讀檢查。３、討論疏解：⑴有幾個孩子在比試絕招？比了幾次絕招？⑵他們比試了哪些絕招？⑶你最佩服誰的絕招？為什么4、學(xué)生討論后抽生來說說。5、小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細讀課文。［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了

3、解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細讀課文作好了鋪墊。三、細讀課文，感悟理解1、默讀課文，邊讀邊動筆做記號。思考：①小柱子為什么要練絕招？②他練習(xí)了什么絕招？③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？2．同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動筆做記號，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。通過討論，進一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。四、深入體驗、深入理解1、小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”。）2、小柱子回家后看見奶奶包

4、餃子，在和奶奶的談話中受到什么啟發(fā)？（奶奶說：二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認為奶奶說的話在理，明白了絕招是靠苦練出來的。）3、他練習(xí)了什么絕招？（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）4、為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）5、這個絕招是怎樣練成的呢？（讓學(xué)生仔細閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強好勝的性格。）6、引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進行評價：①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點？（自

5、尊，好強，不服輸。）②你最佩服誰的絕招？為什么？③如果你是他們中的一員，你會怎么做？7、閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認識。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認同。五、拓展練習(xí)、增加智慧1．引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫

6、一段話。2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？3．你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。