《傳染病預(yù)防》教案

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1、《傳染病的預(yù)防》教案曲中附中李小玲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.舉例說(shuō)出傳染病的傳播途徑。2.理解傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。3.了解傳染病傳播具有流行性和傳染性的特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)手接觸面粉的實(shí)驗(yàn)和分析血吸蟲病的傳播途徑，了解傳染病傳播的危害和特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的意識(shí)和能力，形成自覺(jué)預(yù)防傳染病的意識(shí)和行為。情感、態(tài)度與價(jià)值觀增進(jìn)預(yù)防傳染病的意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)舉例說(shuō)出傳染病的傳播途徑。難點(diǎn)以血吸蟲的具體事例探究傳染病的傳播途徑。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們先請(qǐng)大家看一個(gè)小短片。（播放視頻）這

2、個(gè)短片主要講的是什么??？——傳染病以及它對(duì)人類的危害。那我們要怎樣做，才能夠不會(huì)患傳染病呢？今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)傳染病的知識(shí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先來(lái)回顧一下我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（1）什么是傳染??？傳染?。菏侵赣芍虏〉牟≡w引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。（2）引發(fā)傳染病的病原體主要有哪些？主要有＿細(xì)菌＿＿、＿病毒＿＿、＿真菌＿＿、＿一些原生動(dòng)物＿＿等（3）傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性。二、講授新課1、傳染病的傳播途徑（1）模擬傳染病的傳播既然傳染病是由致病的病原體引起的，能在人與人之間或人與

3、動(dòng)物之間傳播的疾病。那它是怎樣傳播的呢？傳播環(huán)節(jié)有哪些呢？活動(dòng)：沾有面粉的手與同學(xué)們握手?，F(xiàn)在請(qǐng)被握過(guò)手的同學(xué)把手翻過(guò)來(lái)看一下，是不是沾有面粉呢？（有）討論1、假如面粉代表病原體，我們?cè)囍鴣?lái)描述病原體是如何從一個(gè)人傳播4到另一個(gè)人的。通過(guò)手與手之間的接觸，病原體可以從一個(gè)人傳播到另一個(gè)人，體現(xiàn)了傳染病的傳染性。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要勤洗手，這樣可以減少通過(guò)手的接觸而引發(fā)的傳染病。討論2、假如你帶有一種接觸傳染的病菌，你已與10個(gè)人握過(guò)手，而被你握過(guò)手的人，每個(gè)人又分別與10個(gè)人握過(guò)手，你把這種病菌傳給了多少人？請(qǐng)你用算

4、式表示出來(lái)。10+100=110由于一個(gè)傳染病患者的關(guān)系，使得110人在這么短的時(shí)間內(nèi)被感染。由此可以看出傳染病的傳播速度快得想當(dāng)驚人。體現(xiàn)了傳染病的傳染性和流行性。這110人一定會(huì)得這種傳染病嗎？不一定。有些人可能會(huì)被傳染上，而有些人雖然接觸到了這些病原體，但卻不一定會(huì)得上這種傳染病。因?yàn)槊總€(gè)人的體質(zhì)不同或者有的人在接觸到這種病原體之前已經(jīng)具備了對(duì)這種傳染病的抵抗力。根據(jù)討論1、討論2總結(jié)一種傳染病的傳播要同時(shí)具備哪些條件？①要有傳染病患者（傳染源）②要具備傳染這種疾病的傳播途徑（同時(shí)具備）③要有容易感染這種疾病

5、的人群其實(shí)這三個(gè)基本條件也就是傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染源：能夠傳播病原體的人和動(dòng)物。傳播途徑：指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。主要有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等易感人群：指對(duì)某種傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。例如，沒(méi)有接種麻疹疫苗的人群是麻疹的易感人群。舉例：呼吸道傳染病：流行性感冒、非典型性肺炎、肺結(jié)核、麻疹消化道傳染?。夯紫x病、細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎血液傳染病：乙型肝炎、艾滋病、流行性乙型腦炎體表傳染?。嚎袢?、沙眼好了，下面我們來(lái)討論流行性乙

6、型腦炎是如何傳播的？圖片中的這位男同學(xué)是流行性乙型腦炎患者，血液里帶有流行性乙型腦炎病毒，叮咬過(guò)他的蚊子有去叮咬這位女同學(xué)，使得這位女同學(xué)也感染上了流行性乙型腦炎。下面討論：1、圖中誰(shuí)是傳染源？2、誰(shuí)是易感人群？3、該病的傳播途徑是什么？（2）分析血吸蟲病的傳播途徑我們已經(jīng)懂得了傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)分析血吸蟲病是如何傳播的。血吸蟲病是一種人畜共患病。除了人患以外，豬、牛、羊馬等也可患此病。大家課本P52頁(yè)的內(nèi)容，看的時(shí)候試著找出血吸蟲病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染源：

7、患血吸蟲病的人和家畜。易感人群：接觸到帶有尾蚴的水域的人或家畜。4傳染途徑：帶有血吸蟲蟲卵的糞便排入水中，卵孵化為毛蚴經(jīng)過(guò)釘螺發(fā)育為尾蚴，尾蚴鉆入人畜體內(nèi)。血吸蟲病患者通常出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛、腹瀉、肝脾腫大、腹水等癥狀。嚴(yán)重時(shí)，成人會(huì)喪失勞動(dòng)力，兒童不能正常發(fā)育，甚至死亡。那我們要維護(hù)我們的健康，控制血吸蟲病繼續(xù)傳染下去，我們要怎么做呢？好了，下面看這一部分內(nèi)容，找出我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)控制血吸蟲??？①查治病人和病畜?！刂苽魅驹储谙麥玑斅荩芾砗眉S便和水源?！袛鄠鞑ネ緩舰奂訌?qiáng)個(gè)人防護(hù)，不要接觸帶有尾蚴的水域。

8、——保護(hù)易感人群2、預(yù)防傳染病所以說(shuō)，我們可以從三個(gè)方面來(lái)控制傳染病：①控制傳染源、②切斷傳播途徑、③保護(hù)易感人群。也就是我們只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。那對(duì)于預(yù)防各種傳染病，我們?cè)诳刂苽魅驹础⑶袛鄠鞑ネ緩?、保護(hù)易感人群方面具體可以采取哪些預(yù)防措施呢？我們可以聯(lián)系實(shí)際，比如說(shuō)，在非典爆發(fā)的時(shí)候，我們采取了哪些措施來(lái)預(yù)防非典的呢