《巖石、礦物和我們》教案1

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1、《巖石、礦物和我們》教案教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念巖石、礦物的特性決定了它們的用途。巖石、礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦物資源。巖石和礦物是地球上的寶貴資源，我們要很好地保護(hù)和利用。（二）過程與方法通過調(diào)查、查閱資料等形式，了解巖石和礦物的用途。通過調(diào)查、訪問、查閱等形式，了解人類在開發(fā)、利用和保護(hù)巖石、礦物等方面的活動。通過交流討論和分類，比較全面地認(rèn)識巖石和礦物對人類的意義。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀巖石和礦物是寶貴的資源，要很好地保護(hù)和利用。通過交流、合作、查閱等方式拓寬學(xué)習(xí)的途徑，喜歡和同學(xué)交流

2、合作，增加對巖石、礦物的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：巖石、礦物的特性決定了它們的用途，對我們?nèi)祟悂碚f有很重要的意義。難點(diǎn)：認(rèn)識巖石、礦物在生茶和生活中的廣泛用途，懂得保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒美工刀、胡蘿卜、巖石片。每組準(zhǔn)備。有鋒利面或教師提前打磨鋒利。教學(xué)流程游戲：切胡蘿卜描述保護(hù)小結(jié)引出課題巖石、礦物用途巖石、礦物資源活動過程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個性設(shè)計(jì)一、激趣引入1.分別出示巖石片、美工刀和胡蘿卜，由兩名學(xué)生來分別用美工刀和巖石片切胡蘿卜丁，然后將兩份切好的胡蘿卜丁展示給學(xué)生看。（可以用實(shí)物投影）2.由此實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

3、想到了什么？（叫幾個學(xué)生回答）3.教師提示：我們剛才模擬再現(xiàn)了石器時(shí)代人類和現(xiàn)代人類使用工具的場景。石器時(shí)代人類的工具由什么材料制成？（巖石）現(xiàn)代人類的許多工具又是什么材料制成的呢？（金屬）金屬來自哪里？（礦物）二、揭露課題，巖石、礦物的用途1.可見巖石、礦物和我們（板書）人類之間有著密切的聯(lián)系，到底有什么關(guān)系呢？我們今天就一起來認(rèn)識一下。2.（課前調(diào)查資料）我們?nèi)祟愒谏a(chǎn)、生活的很多方面用到了巖石和礦物，你調(diào)查到的有哪些？（在學(xué)生回答的過程中提問：問什么要用這種巖石或礦物呢？）（可以選擇先小組交流然后全班交流）并板書巖石、礦物

4、的名稱用途特性。（將學(xué)生的回答板書在黑板上，以便接下去的資料整理用）全班匯報(bào)討論交流結(jié)果。3.（如果學(xué)生說的不多，教師適當(dāng)引導(dǎo)，如：在建筑行業(yè)上，用到了什么巖石、礦物呢？為什么要用這種巖石或礦物？在這個環(huán)節(jié)中，盡量增加可整理的資料）4.教師小結(jié)。（可以結(jié)合PPT來補(bǔ)充說明）5.關(guān)于巖石、礦物的用途方面，你還有什么想知道的呢？（學(xué)生提問，教師根據(jù)學(xué)生的提問，盡量讓學(xué)生來解答學(xué)生的問題）6.資料整理。（利用板書及書本資料庫中的巖石、礦物資料卡讓學(xué)生整理目前為止巖石、礦物的用途的相關(guān)資料，借鑒書本中的表格）（可以視具體情況讓學(xué)生自行設(shè)

5、計(jì)整理表格）分類標(biāo)準(zhǔn)巖石、礦物的名稱冶煉金屬建筑材料生活用品醫(yī)藥……三、保護(hù)巖石、礦物資源1.根據(jù)以上資料以及你平時(shí)的生活感受，你認(rèn)為巖石、礦物對我們?nèi)祟悂碚f有什么意義呢？（學(xué)生自由發(fā)言）2.巖石、礦物資源重要性的認(rèn)識及保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源的意義。（教師可以結(jié)合生產(chǎn)、生活各個方面和巖石、礦物資源的形成等方面補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容ppt）3.既然巖石、礦物資源這么重要，那么我們國家又有哪些巖石、礦物資源呢？（ppt我國主要巖石、礦物資源分布圖及巖石、礦物資源保護(hù)法）四、課后任務(wù)課后調(diào)查寧波或北侖的巖石、礦物資源及利用等資料。板書設(shè)計(jì)

6、巖石、礦物和我們巖石、礦物的名稱用途特性課外活動調(diào)查寧波或北侖的巖石、礦物資源及利用等資料。生成預(yù)見課堂評估