《4的乘法口訣》教案

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1、《4的乘法口訣》教案教學(xué)內(nèi)容4的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生學(xué)會(huì)并熟記4的乘法口訣，能應(yīng)用口訣熟練地進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。過程與方法了解4的乘法口訣的來源，熟記4的乘法口訣。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)熟記4的乘法口訣，并能比較熟練地用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘。教學(xué)難點(diǎn)理解每句乘法口訣表示的含義。教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備練習(xí)?？纯ㄆ贸朔谠E算出得數(shù)。3×1＝　2×1＝　1×1＝　2×2＝　3×3＝　3×2＝其中“3×2”要求說出算式的意思，用哪句口訣計(jì)算，這句口訣表示什么意思。（二）教學(xué)新課。1．揭題導(dǎo)入。我們

2、已學(xué)會(huì)了1-3的乘法口訣，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“4的乘法口訣”。（揭示課題）2．教學(xué)例題。（1）教師出示課件1，問：1只青蛙有幾條腿？2只呢？3只呢？你用快速填上嗎？怎樣用乘法算式怎樣表示？（板書算式）（2）出示課件2，問：一輛汽車4個(gè)輪子?誰能根據(jù)圖意直接填寫下表嗎？那你能乘法算式表示嗎？（板書）（3）出示課件3圖，讓學(xué)生獨(dú)立完成，編出口訣后小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)，師板書四的乘法口訣。（4）小結(jié)。①你從這些算式中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（這些算式被乘數(shù)都是4，乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，相應(yīng)的積一個(gè)比一個(gè)大4。）②為什么乘數(shù)大1，積就大4呢？③你從4句乘法口訣中發(fā)現(xiàn)了什

3、么？這4句口訣和乘法算式有相同的規(guī)律，后一句的第一個(gè)數(shù)（乘數(shù)）比前一句第一個(gè)數(shù)都多1，口訣第二個(gè)數(shù)（被乘數(shù)）都是4，后半句（積）比前一句都多4，也就是相鄰兩句口訣的積都相差4，用這個(gè)規(guī)律可以幫助我們熟記口訣，如三四十二沒記住，可想三三得九，用9+3＝12，也可以想四四十六，用16—4＝12，從而得出三四十二。（5）讀、記口訣。①全班讀口訣（按順序讀，打亂順序讀）。②全班學(xué)生默記口訣，同桌互背。③擦去后半句，學(xué)生補(bǔ)充完整。④師生對(duì)口令，學(xué)生互對(duì)口令。3．試一試。教師用折疊卡片讓學(xué)生口算，翻出得數(shù)；再讓學(xué)生說出用哪句口訣，翻出口訣。（三）鞏固練習(xí)。1．填

4、表。（出示課件“練習(xí)”第1題）。要求學(xué)生邊填邊說乘法算式。2．把口訣說完整（出示課件“練習(xí)”第2題）。3.智力大魔宮。（課件出示）（1）對(duì)口令。四五（）四七（）四九（）四四（）四六（）四（）三十二（2）看算式，說口訣。4×4　　　4×5　　　4×7　　　4×9　　　6×4　　　8×4（3）我們一起來說兒歌。1只青蛙1張嘴，____只眼睛_______條腿。2只青蛙2張嘴，____只眼睛_______條腿。3只青蛙3張嘴，____只眼睛_______條腿。4只青蛙4張嘴，____只眼睛_______條腿。5只青蛙5張嘴，____只眼睛_______條腿

5、。6只青蛙6張嘴，____只眼睛_______條腿。7只青蛙7張嘴，____只眼睛_______條腿。8只青蛙8張嘴，____只眼睛_______條腿。9只青蛙9張嘴，____只眼睛_______條腿。（四）課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的探究你有哪些收獲。感受？（五）布置作業(yè)。1.“練習(xí)”第3題。2.有14個(gè)蘋果，每人分4個(gè)蘋果，把這些蘋果分給4個(gè)人夠不夠？