《東漢的建立與衰亡》（北師大版）

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1、北京師范大學出版社七年級（上冊）暢言教育《東漢的建立與衰亡》宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學校蘇鳳◆教材分析本課主要講述的是東漢的興衰，這是根據《義務教育歷史課程標準（2016年版）》的課程內容而新增設的一課。在《全日制義務教育歷史稿課程標準（實驗稿）》及實驗教材中，提到的大一統(tǒng)的秦漢帝國，只是重點闡述了秦、西漢，對東漢社會只是一筆帶過。新增內容更好地體現(xiàn)了歷史的時序性、完整性。東漢是中國歷史上繼西漢之后的大一統(tǒng)王朝。東漢時期，在社會經濟繼續(xù)發(fā)展的同時，還出現(xiàn)了豪強地主割據，加上中期以后外戚宦官專權，政治黑暗,最終引發(fā)了黃巾大起義,導致三

2、國鼎立局面的出現(xiàn)。東漢在中國古代史處于承上啟下的地位，同時又是一個文化發(fā)展時期，這與劉秀重視教育是分不開的。造紙術的改進、《傷寒雜病論》、麻沸散都出現(xiàn)于東漢。學習完本課，將有助于后面科技文化內容的學習。◆教學目標【知識與能力目標】1.掌握東漢建立的基本情況；了解“光武中興”；認識外戚、宦官輪流專權，使東漢后期社會長期動蕩混亂。2.培養(yǎng)自主學習、合作探究的能力，分析、比較、概括的能力，以及論從史出的歷史思維?！具^程與方法目標】1.通過自主學習，完成歷史時間軸，初步了解東漢興衰。2.收集講述劉秀的故事，結合史料分析光武中興局面出現(xiàn)的

3、原因。對比西漢“文景之治”與“光武中興”，分析兩漢時期治世局面出現(xiàn)的共同原因，總結治世局面對國家發(fā)展的啟示。用心用情服務教育北京師范大學出版社七年級（上冊）暢言教育3.看漫畫配文字，培養(yǎng)觀察圖片、閱讀文獻、獲取歷史信息，以及語言表達的基本能力。分析外戚宦官專權造成東漢后期社會的嚴重動蕩，概括東漢豪強地主的特征，歸納導致東漢走向衰落的原因?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過對光武中興出現(xiàn)的原因的分析，進一步認識到，專制體制下王朝的興盛與國家的統(tǒng)一、統(tǒng)治者的治國方略息息相關（杰出人物對歷史的推動）。通過對東漢社會動蕩的原因進行歸納，認識專制

4、王朝衰亡的因素，即統(tǒng)治階層內部權力斗爭、統(tǒng)治者與人民矛盾激化等。從本課的學習中，認識到政策得當、發(fā)展經濟、重視人才等措施是維護國家統(tǒng)一和社會安定的重要保障?！艚虒W重難點◆【教學重點】光武中興，外戚、宦官專權造成東漢的社會動蕩?！窘虒W難點】東漢后期外戚宦官的專權亂政?！艚虒W方法◆鑒于對歷史課程標準和教材的理解，本節(jié)課本著“教師為主導，學生為主體”的原則，圍繞“如何培養(yǎng)學生掌握歷史學習方法”這一問題，采用的教法：問題探究法：本課名詞術語較多，教師應注意用通俗易懂的方式解釋，分析講解的同時要置疑導思，引導學生深入理解歷史現(xiàn)象。比較歸納

5、法：進行知識前后的聯(lián)系比較。指導學生將基本史實放在歷史發(fā)展的長河中并發(fā)掘其隱性聯(lián)系的前因后果，從而深化基礎知識，提升歷史思維能力。◆教學過程導入新課：出示圖片：第一組：蔡倫、張仲景、華佗。學生看圖說出這些歷史人物的貢獻。教師總結：這些科技成就都出自東漢。第二組：中國旅游業(yè)的標志——銅奔馬、國家博物館鎮(zhèn)館之寶之一——陶船、中國曲藝發(fā)展史上的重要實物資料——說唱俑，這些雕塑藝術精品也都出自東漢。東漢是怎樣建立的？使?jié)h朝統(tǒng)治延續(xù)了近200年，如何逐漸走向衰落的？學習新課：用心用情服務教育北京師范大學出版社七年級（上冊）暢言教育自主學習

6、：通讀全文，查找大事年表，填出相應年代的歷史事件，完成歷史時間軸。9年23年25年144年159年184年200年208年220年第一步：檢查學生課前自主學習學生①課前自主看書，查找大事年表，填寫相應年代歷史事件。②課堂小組展示：完成歷史時間軸情況。③明確東漢建立概況，利用課前收集資料、講述劉秀的故事。④解釋概念：外戚、宦官。1.出示歷史時間軸2.教師組織完成課前資料收集的展示教師總結過渡：歷史現(xiàn)象背后總隱藏著許多秘密或規(guī)律，等待我們揭開它們神秘的面紗，看到歷史的本質。讓我們共同探秘東漢興衰。第二步：合作探究一、光武中興在中國的

7、歷代帝王中，漢光武帝劉秀是唯一一個同時擁有“中興之君”與“定鼎帝王”（即開國皇帝）兩項頭銜的帝王。一、光武中興在中國的歷代帝王中，漢光武帝劉秀是唯一一個同時擁有“中興之君”與“定鼎帝王”（即開國皇帝）兩項頭銜的帝王?！S留珠一個朝代由衰落而重新興盛，史稱“中興”。（了解中興的概念）1.東漢初期社會教師提問：劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是什么樣的社會局面？與劉秀同時代的馮衍有一段話描寫當時的狀況：（出示史料）史料：“禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重?！缸恿魍?，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致“匹夫僮婦，咸懷怨怒”?！?/p>

8、—（南朝·宋）范曄：《后漢書·馮衍列傳》譯文：禍亂相連，戰(zhàn)爭不息，刑法更加殘酷，賦稅更加沉重。人們流離失所，村落成了廢墟，田地荒蕪。人民無不怨恨在心。學生閱讀史料，認識東漢初年,熊熊烽火逐漸熄滅，經濟凋敝,滿目瘡痍,百廢待興。教師提問：漢光武帝采取了哪些措施使國