《別了，“不列顛尼亞”》

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1、《別了，“不列顛尼亞”》教案授課教師任淑紅學(xué)科語(yǔ)文教材高一授課內(nèi)容《別了，“不列顛尼亞”》三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解特寫(xiě)新聞的特點(diǎn)。2、整體感知課文內(nèi)容。3、思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)速讀短新聞、篩選出有用信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜領(lǐng)土的思想品質(zhì)，激發(fā)其民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞特寫(xiě)新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。2、學(xué)習(xí)特寫(xiě)新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)新聞背景的作用教學(xué)方法速讀、品讀、感悟、討論教學(xué)手段多媒體課型自讀課課時(shí)一課時(shí)

2、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程學(xué)生活動(dòng)3一、導(dǎo)入：由<東方之珠>歌曲和日新月異的今天的香港圖片導(dǎo)入。二、回顧香港的歷史。三、整體感知文本。1、播放香港回歸的交接儀式視頻2、介紹新聞知識(shí)3、體會(huì)新聞結(jié)構(gòu)在本文的體現(xiàn)4、解讀文本，體會(huì)本文在選材上的特點(diǎn)5、體會(huì)本文背景材料使文章具有深厚的歷史內(nèi)涵的特點(diǎn)6、體會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用四、拓展延伸1、為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？2、如果你是現(xiàn)場(chǎng)記者,對(duì)觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播的億萬(wàn)觀眾該說(shuō)什么?五、討論反思中國(guó)政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)？面對(duì)日本釣魚(yú)島和菲律賓的南海爭(zhēng)端你想說(shuō)什么

3、？六、練習(xí)鞏固尋找新聞的結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)：聽(tīng)新聞聯(lián)播每個(gè)同學(xué)用一句話概括你聽(tīng)到的新聞（必須單句）八、板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作角度獨(dú)特、新穎厚重的歷史背景恰到好處的對(duì)比聆聽(tīng)歌曲進(jìn)入意境學(xué)生預(yù)習(xí)整理香港的發(fā)展史，了解過(guò)去。學(xué)生通讀課文學(xué)生捋清文章順序找到背景段落學(xué)生找到對(duì)比的地方學(xué)生做好課后探討練習(xí)為高考語(yǔ)言表達(dá)題打基礎(chǔ)33