《第8課 金字塔下留個影》教案

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1、《第8課金字塔下留個影》教案教學目標：1、知識：知道埃及的地理位置和氣候特點，進一步熟悉世界大洲和大洋的分布。知道古代埃及人在農業(yè)、文字、醫(yī)學、數(shù)學和歷法等方面所創(chuàng)造的燦爛文明。認識尼羅河，知道它的走向，注入的海洋，理解她對埃及的重要意義。通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說，了解一些人類的文明遺產。2、能力：通過學習，進一步提高學生的讀圖能力和運用已有知識做出判斷，推理的能力，以及質疑、探究的能力，進一步培養(yǎng)學生搜集、整理有關資料的能力，通過小組的討論，交流等活動，積極培養(yǎng)合作能力。3、情感：

2、通過學習開闊學生的眼界，激發(fā)學生進一步了解、認識世界的興趣。教學重難點：讓學生多方位了解埃及，激發(fā)學生進一步了解、認識世界的興趣。教學過程：第一課時(一)創(chuàng)設情境，引出問題1、昨天，老師接到一位同學的電話，她問了我一些問題，可我也沒法回答，你們愿意幫助她嗎？好的，今天，老師就把她帶來了(出示李小佳卡通圖片)，當面向你們請教，希望咱們能幫她解決一些問題，幫上她的忙。(放錄音。大意是李小佳的父親在埃及工作，父親讓她暑假去埃及旅游，而她對于埃及卻一無所知)2、這就是李小佳爸爸給她寄的一封信。3、剛才小佳說非

3、常想到埃及去看她的爸爸，可是不知道出行前該做哪些準備，你們能替她出出主意嗎？(二)小組討論，確定方案。1、小組交流，提出建議。(了解埃及位置、準備衣物、購買飛機票)2、教師幫助整理建議，列出方案。(三)交流合作，解決問題1、看來，要去埃及旅行，我們要做的事還不少，那么現(xiàn)在我們來一條條看一看，剛才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我們來看世界地圖，上節(jié)課，我們在介紹印度時，大家已經學會了怎樣看地圖，從地圖中獲得知識，那么現(xiàn)在請你來看地圖，你能在這張世界地圖上找到埃及嗎？請學生說出埃及的位置。(位

4、于非洲東北部，小部分領土(西奈半島)位于亞洲西南角，它北臨地中海，東瀕紅海)2、小佳去旅行要準備哪些東西呢？學生小組討論，結合自己平時旅游實際說出自己的看法。(所帶的衣物，雨傘等旅行用品)指導學生在非洲氣候分布簡圖上找一找埃及的氣候類型。(教師介紹：埃及大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，年溫差在12℃-16℃間，變化較小，地中海附近是亞熱帶地中海氣候。3、一切都準備就緒了，小佳訂好機票，可由于中國還沒有直達埃及的航班，所以準備取道香港轉機再飛往埃及。4、空間位置的拓展訓練，除了乘坐飛機到埃及外，李小佳還可以怎

5、樣去埃及？經過哪里？(四)小組拼圖，鞏固新知1、剛才通過小組學習，我們同學都弄清楚了埃及的地理環(huán)境，那現(xiàn)在我們進行一個拼圖游戲，看哪一小組能用橡皮泥制作一張埃及輪廓模型?，F(xiàn)在每個小組都有一張非洲政區(qū)輪廓圖，請你們用像皮泥捏出埃及以及鄰近埃及的國家輪廓模型，并將它們粘到相應位置。2、在非洲政區(qū)輪廓圖中適當?shù)奈恢锰畛霭＜八鶠l臨的海洋名稱。(五)教師總結，引出下文李小佳經過十幾小時的飛行終于來到了非洲埃及，見到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又帶她到哪里游玩了呢，讓我們下要繼續(xù)學習。第二課時(一)創(chuàng)設情

6、境，初識尼羅河上節(jié)課，在我們的幫助下李小佳到了埃及，見到了她的爸爸，爸爸看見小佳非常高興，想利用這個暑假帶小佳在埃及好好游覽一番。那么先去哪里呢？爸爸說，他要帶小佳去尼羅河觀光。我們知道世界上很多民族的生息繁衍幾乎都離不開河流的哺育，我們中國有孕育了中華文明的黃河和長江，而埃及則有尼羅河，公元前5世紀，古希臘著名的歷史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮?！睘槭裁催@樣說呢？讓我們看看書中的一段話。(沒有了尼羅河，埃及沙漠面積就更大了。)(二)借助資料，走近尼羅河1、尼羅河----埃及的母親河，師生

7、感情充沛地誦讀課文中的詩句：尼羅河----埃及的母親河。2、這樣一條與埃及人民息息相關的河流究竟是怎樣一條河流呢？小組借助資料討論。認識尼羅河。3、小組匯報。4、教師根據(jù)匯報結果，進行整理。(尼羅河的概況，尼羅河的作用)(三)放映錄像，感知尼羅河。(四)借筆抒懷，贊美尼羅河。1、動筆寫一寫自己的感受。2、離開座位去與小伙伴分享自己的觀后感。(五)分辨照片，了解民居特點1、在埃及旅游是令人難忘的，因此李小佳拍了許多照片，你能在以下兩張照片中辨別出哪張是埃及的嗎？能夠說出原因嗎？(出示多媒體展示的課文中的

8、照片)2、小組交流討論。教師給出提示：埃及絕大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，終年高溫，氣溫最高可達40℃。(多媒體出示)那么相應的建筑會有什么特點？(厚墻、少門窗，平屋頂，材料多以磚頭為主)這樣看來，每個地方的建筑不僅是本地經濟水平的反映，還可以看出氣候與地形條件對建筑的影響，其實這樣的影響還不止于建筑，一個地方的自然環(huán)境還會對生活在這里的人們的生活方式，性格特點產生影響呢。這就是我們常說的一方水土養(yǎng)一方人，你們根據(jù)手里的資料還能得出什么結論呢？3、小組交流，