《風姑姑的照片》教案

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1、《風姑姑的照片》教案教學目標知識與技能：1、認識本課16個生字，會寫8個生字，會認8個生字。2、理解課文內容，知道夢夢是從哪些方面“拍”出風來的。了解夢夢善于觀察，富于想象的特點。3、培養(yǎng)學生勤于動腦的良好品質。過程與方法：找到“夢夢”拍出風來和句子，理解課文內容。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生善于思考，勤于動腦的好品質。教學重點、難點1、掌握生字的音、形、義，默讀課文，概括內容。2、體會課文是從哪些方面寫“風”的。教學準備生字卡片、多媒體課件課時安排2課時教學過程第一課時一、導語。同學們，我們到室外去感受了風。風看不見、聽不見、摸不著，我們怎么樣才知

2、道風的存在呢？學生自由發(fā)言。二、出示多媒體課件，讓學生感受風。三、初讀課文，互檢互查。1、利用拼音，學生試讀。2、相互讀一讀，指出對方讀錯的地方。3、老師范讀課文，請同學們拿出鉛筆把本課中的生字標出來。四、識記生字，指導書寫。1、出示生字卡片，學生借助拼音讀詞。2、檢查讀音是否準確，哪些詞語的字音需要注意。3、自學生字，思考如何記住這些生字，交流記憶方法。4、老師對難字進行指導。“嫩”是左中右結構，分別是“女”、“束”“攵”“摟”是左中右結構，右邊分別是“米”“女”5、學生按筆順書寫，注意每個字的占格位置。五、認讀生字。1、出示認讀字詞語卡片，借

3、助拼音讀準字音。2、小組輪流讀，指名讀。3、老師糾錯。第二課時一、復習復鞏固，導入新課。1、聽寫上節(jié)課生字。2、出示認讀生字卡片，抽查學生鞏固情況。二、朗讀課文，概括內容。1、老師范讀課文，請同學們數(shù)一數(shù)全文共有幾個自然段。2、讀第1自然段，弄清“風姑姑”指的是什么樣，她給夢夢布置了一個什么任務。3、讀第2自然段，“能”要讀出自信的的語氣。4、第3~6自然段分四個畫面描寫了夢夢尋找風的經過。5、第7自然段寫了風姑姑對夢的夸獎。三、精讀課文，重點賞析。1、分析理解第三自然段。（1）自由讀，說說這一段共有幾句話。（2）討論：每句寫了什么。（3）有感情

4、地朗讀課文。體會夢夢是怎么樣展開想象的。2、自讀理解4～6自然段。（1）夢夢看到了什么？（2）她是怎么樣想的？（3）她是怎樣做的？3、齊讀4～6自然段。四、朗讀指導。課文講述了夢夢應風姑姑的要求，給風姑姑拍照，夢夢開動腦筋，分別從吹動小樹、河水、花兒、帆船等方面拍到了風姑姑的照片的故事。編排這篇課文，一是感受春天，感受春風的溫暖；二是激發(fā)學生開動腦筋解決問題，促進學生間接思維能力的培養(yǎng)。第1、2自然段的一問一答，風姑姑的問話要讀得親切、商討的語氣，夢夢的話要讀出堅決、肯定、自信的語氣。第3～6自然段中夢夢的話要讀出自言自語的語氣。第7自然段風姑姑

5、的話要讀出夸獎的語氣。五、思路拓展。夢夢以小樹的搖動、河水的蕩漾、花兒的起伏、帆船的行駛四個方面給風姑姑拍照。你還可以從哪些方面來給風姑姑拍照呢？學生自由交流，自主上臺發(fā)表觀點。老師評價學生的觀點，不準確的地方進行補充。