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《讓“語法”課堂“活”起來》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓“語法”課堂“活”起來——一節(jié)高二語法課的案例與評析黃昭摘要：本文針對高中英語語法教學(xué)中存在的問題，就高二一節(jié)語法課進(jìn)行分析及反思，闡述了情景教學(xué)的重要性，通過合理且有效的教學(xué)情境進(jìn)行語法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解語法的含義，在真實(shí)的活動(dòng)中靈活運(yùn)用語法知識，提高語言運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：高中英語語法情景教學(xué)案例分析英語教學(xué)一、問題的提出語法教學(xué)是高中英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，傳統(tǒng)的語法教學(xué)因教學(xué)任務(wù)活動(dòng)單調(diào)乏味，課堂上，教師將語法規(guī)則一一呈現(xiàn)給學(xué)生，然后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的操練，試圖讓學(xué)生通過題海戰(zhàn)術(shù)來掌握語法規(guī)則，然而操練
2、中的很多例句脫離了真實(shí)的語境，使得學(xué)生對語法學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，教學(xué)效果欠佳。英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，重視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)。教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)的語法放在一定的情景中呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)、理解、歸納語法規(guī)則，在真實(shí)的活動(dòng)中靈活運(yùn)用語法知識，以提高語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)實(shí)例與分析1．教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是NSEFCBook6Unit1虛擬語氣（1）if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句以及wish后面的賓語從句，使學(xué)生能夠掌握在條件狀語從句中虛擬語氣的基
3、本結(jié)構(gòu)和一般用法，生能夠靈活自如地理解和使用虛擬語氣。2．教學(xué)片段分析[教學(xué)片段1]借助歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣英語歌曲在英語教學(xué)中能起積極作用。將歌曲用于教學(xué)可以滿足大多數(shù)學(xué)生的心理需求，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的熱情。為此，筆者播放美國女歌手Beyonce的《IfIWereABoy》歌曲視頻作為熱身。要求學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，寫出歌詞中空缺的單詞。歌詞如下：IfIwereaboyEvenjustforonedayI'drolloutofbedinthemorningAndthrowonwhat
4、IwantedandgoDrinkbeerwiththeguysandchaseaftergirlsI'dkickitwithwhoIwantedAndI'dnevergetconfrontedforitBecausethey'dstickupformeIfIwereaboyIthinkIcouldunderstandHowitfeelstoloveagirlIswearI'dbeabettermanI'dlistentoherCauseIknowhowithurtsWhenyoulosetheoneyouwantedC
5、ausehe'stakenyouforgrantedAndeverythingyouhadgotdestroyedIfIwereaboyIwouldturnoffmyphoneTelleveryoneitsbroken….[評析]該歌曲能緊密結(jié)合本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，在激活學(xué)生原有相關(guān)知識的同時(shí)，集中學(xué)生的注意力，振奮精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)虛擬語氣語法規(guī)則的欲望，并且為后面的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。在播放完歌曲之后，老師提出問題：Ifyouwereaboy/agirl,whatwouldyoudo?學(xué)生回答:IwishIwere
6、….IfIwereaboy/agirl,Iwould….通過歌曲欣賞和問題回答，很自然地引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)虛擬語氣。[教學(xué)片段2]巧設(shè)情景，實(shí)踐應(yīng)用，熟練語法Task1：利用游戲“DingDong'sdream”夢想接龍S1：IfIhadonemilliondollars,Iwouldhaveabigparty.S2:IfIhadabigparty,Iwouldinvitemanyfriends.S3:IfIinvitedmanyfriends,Iwould…Task2：快速搶答，WangLin很著急，她說：①.Ican'
7、tremembernewwords.②.Ireadveryslowly.③.Ioftengettotheclasslate.④.Ihavenomoney.⑤.I`mreallyhard-working,butIcan'tstudyEnglishwell.⑥.Ilikeplayingthepiano,butmyparentsdon'tagree.作為朋友，你根據(jù)她說的話給她一些建議：MakesentencesbyusingIfIwereyou,Iwould…評析：將語法教學(xué)融人游戲中，學(xué)生在輕松的氣氛中加深了對本單元所學(xué)的
8、if引導(dǎo)的虛擬語氣的理解，又訓(xùn)練了聽力和口頭表達(dá)能力，還鍛煉了思維能力和快速反應(yīng)能力，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．使語法學(xué)習(xí)輕松、有效，還可以活躍課堂氣氛，學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中掌握英語語法規(guī)則、語言技能。[教學(xué)片段3]以活動(dòng)為主線的小組合作學(xué)習(xí)模式Task1：由四個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行小組合作活動(dòng)，每人根據(jù)這一情
