七的乘法口訣

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1、《七的乘法口訣》導(dǎo)學(xué)案《七的乘法口訣》導(dǎo)學(xué)案學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考。　2.通過口訣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遷移，類推，創(chuàng)新的能力.　二、過程與方法1.　在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷七的乘法口訣的推理過程。2.能運(yùn)用口訣算出乘法的積?！∪?、知識與技能1.理解7的乘法口訣的來源?！?.會根據(jù)乘法的意義編口訣?！∫?、導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)（大約5分鐘）直接說出下面各題的結(jié)果，并說出用的是哪句口訣。（口算卡片）4╳3=5╳4=6╳1=6╳6=6╳4=5╳5=3╳6=5╳3=自主學(xué)習(xí)1

2、、啟發(fā)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2—6的乘法口訣，這節(jié)我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣。板書題目：7的乘法口訣我們比一比，看今天誰學(xué)得最好，記口訣記得最快。2、探究新知。（1）出示準(zhǔn)備題。每次加7，把得數(shù)填在空格里。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，指導(dǎo)學(xué)生填寫，并啟發(fā)學(xué)生說出表格里的數(shù)各表示什么意思。引導(dǎo)學(xué)生明確：第一個格里的數(shù)表示1個7；第二個格里的數(shù)表示2個7；……第七個格里的數(shù)表示7個7；二、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情。（大約5分鐘）我們可以用一個星期有7天;我們可以用一組七巧板有7個;我們可以用一個白雪公主領(lǐng)了7個小矮人;進(jìn)行個數(shù)加法的增加.合作探究2)出示

3、例題（第62頁主題圖）小組合作學(xué)習(xí)，擺一支小船用7個三角形，如下圖：擺2支小船用幾個三角形？擺3支呢?……擺7支呢？教師在投影儀上用7個小三角形擺出一支小船。（讓學(xué)生看到擺小船的過程，然后在黑板上貼出一支小船。）學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師提問：擺一支小船用7個三角形，這是幾個7？（1個7）學(xué)生匯報。列式：1×7=77×1=7教師：你能編出口訣嗎？（一七得七）（3）教師在黑板上出示2支小船。（如圖），小組合作學(xué)習(xí)。教師提問：擺2支小船用幾個三角形？想一想這是幾個7？合作列出乘法算式，編出口訣，編完后小組交流。2支小船用14個三角形，

4、是2個7。列式：7×2=142×7=14教師根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上板書。三、深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（大約15分鐘）小組分工明確,一人拿圖,一人數(shù)數(shù),一人列算式,一人編口訣.一人寫口訣.口訣：二七十四（3）教師在黑板上出示3支小船。小組獨(dú)立完成。教師：請你們觀察小船圖，現(xiàn)在有幾支小船？是幾個幾？列乘法算式并編出口訣。你們有信心完成這幾個問題嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流，回答問題并編出口訣。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生匯報時，教師板書。三七二十一。（4）教師在黑板上出示4支小船。學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，用上上面的學(xué)習(xí)方法。教師：請你們觀察小船

5、圖，現(xiàn)在有幾支小船？是幾個幾？列乘法算式并編出口訣。如果擺出5支、6支、7支小船呢？學(xué)生自己列出算式，并用彩色筆在口訣卡片上編出口訣，編完后在小組內(nèi)交流。展示交流（3）匯報乘法算式和編出的口訣。板書：1個77×1=71×7=7口訣：一七得七2個77×2=142×7=14口訣：二七十四3個77×3=213×7=21口訣：三七二十一4個77×4=284×7=28口訣：四七二十八5個77×5=355×7=35口訣：五七三十五6個77×6=426×7=42口訣：六七四十二7個77×7=49口訣：七七四十九四、全班交流，互動評價（大

6、約5分鐘）展示每組的成果，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。鞏固練習(xí)一、1、觀察上面這組算式，哪些地方相同，哪些地方不同？（兩個乘數(shù)中有一個乘數(shù)是相同的，都是7，另一個乘數(shù)則依次增加1，積依次增加7）教師：如果忘記了四七（），你用什么辦法算出結(jié)果？（如果忘記了四七（），可以想三七二十一，再加1個7就是二十八.也可以想五七三十五，在減去1個7也是二十八。）五、布置練習(xí)，引導(dǎo)完成（大約5分鐘）小組成員互相檢查，學(xué)會口訣。2、記口訣。A、學(xué)生自己記口訣。B、教師和學(xué)生之間對口訣，如：教師說“四七”，學(xué)生對“二十八”。比一比，看誰把7的口訣記得

7、又對又快。讓學(xué)生不看黑板試背口訣。一、做練習(xí)。1、讓學(xué)生完成教材第62頁“想一想”，說一說各用哪一句口訣。7×1=7×2=7×3=7×4=7×5=7×6=2、做找朋友的游戲。（發(fā)給學(xué)生一些卡片）投影出示教材第63頁第3題，同學(xué)們，我們做個找朋友的游戲，你們愿意嗎？手里拿著3×7=21，7×3=21的卡片的同學(xué)走到講臺前說：“你的朋友在這里?！?．看算式說結(jié)果。4×7=3×7=7×7=7×6=7×3=6×7=1×7=5×7=7×2=7×4=2×7=7×5達(dá)標(biāo)測試一、看口訣寫算式三七二十一（）六七四十二（）七七四十九（）二、填

8、空。一個星期有（）天，一副七巧板有（）個。六、測評反饋，及時矯正（大約5分鐘）注意“七七四十九”只有一個算式。盤點(diǎn)收獲今天你們掌握了什么本領(lǐng)？學(xué)生齊背7的乘法口訣。七、總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思（大約5分鐘）布置作業(yè)向家長背誦1到7的乘法口訣，并且會做練習(xí)題。教學(xué)反思《七的乘法口訣》是蘇教版二年級上冊第八單元的