簡報二階段性研修成果

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1、東岳小學(xué)工作坊研修簡報第3期2016年3月28日東岳小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程階段性階段研修成果簡報主編：向和平霖第四階段的培訓(xùn)已接近尾聲，老師們已取得不錯的成績，很多老師的研修成績已快達(dá)到合格分?jǐn)?shù)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，老師們都能熟練應(yīng)用研修平臺進(jìn)行研修。老師們的研修熱情很高，參與各種研修活動，回答別的老師的提問，上傳各種資源。?學(xué)以致用，本次培訓(xùn)在觀看完視頻后有作業(yè)，通過做作業(yè)以檢驗自己對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，還有作業(yè)互評環(huán)節(jié)。如果覺得自己還不精通的話可以反復(fù)觀看視頻。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，今天我們所處的環(huán)境在變化，孩子

2、也在變化，如果一味的用老方法、老方式進(jìn)行教學(xué)活動，不進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生會感到厭煩，教學(xué)效率也會徘徊不前，應(yīng)用信息技術(shù)就是優(yōu)化課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，為教學(xué)服務(wù)。感謝研修網(wǎng)為廣大老師提供這次培訓(xùn)機會，使大家有機會對自己感興趣的話題展開深入討論。平常在教學(xué)中會有這樣或那樣的感觸、體驗、疑問，只是在小組活動中進(jìn)行研討，不僅時間有限而且討論也不深刻，而有了網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺以后，可以不受時間、空間限制，隨時隨地的觀看別人的觀點，也可以發(fā)表自己的觀點，研討積極熱烈，能碰撞出思維的火花，理越將越透，思維越辯越清晰，達(dá)到提高教師素養(yǎng)的目的。