《梅雨潭》（長(zhǎng)春版）

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1、長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《梅雨潭》同步練習(xí)第三中學(xué)張老師◆基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。jùbóxiāngqiànchéng（）（）陰（）（）現(xiàn)liǔfúshūdìzhuàng幾（）一（）（）（）擊二、多音字薄bó（）báo（）bò（）棱léng（）lēng（）líng（）三、區(qū)別字踞（）據(jù)（）鋸（）距（）翼（）冀（）用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育四、反義詞急劇——（）平滑——（）寒冷——（）呈現(xiàn)——（）五、積累1、表示“綠”的三字詞語(yǔ)：2、表示“綠”的四字成語(yǔ)：◆課后能力提升六、閱

2、讀短文，回答問(wèn)題。《大自然的現(xiàn)象——風(fēng)》大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qūxū）?？傊?，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用

3、風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fángfán）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（kuòkuǒ）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶(hù)人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jùtuì）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大

4、自然的現(xiàn)象。它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。1、我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（）遼闊（）災(zāi)害（）3、文章主要寫(xiě)的是_____________________5、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育6、風(fēng)是怎么形成的？7、請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)

5、春出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。jùbóxiāngqiànchéng踞薄陰鑲嵌呈現(xiàn)liǔfúshūdìzhuàng幾綹一幅倏地撞擊二、多音字薄bó(薄弱)(薄命)báo(薄餅)(薄片)bò(薄荷)棱léng(棱角)lēng(撲棱)líng(穆棱)三、區(qū)別字踞（盤(pán)踞）據(jù)（占據(jù)）鋸（拉鋸）距（距離）翼（羽翼）冀（希冀）四、反義詞急劇——緩慢平滑——粗糙寒冷——溫暖呈現(xiàn)——消失五、積累1、表示“綠”的三字詞語(yǔ)：綠瑩瑩、碧澄澄、綠油油、綠茸茸、綠茵茵、綠生生2、表示“綠”的四字成

6、語(yǔ)：蒼翠欲滴、翠色欲流、一碧萬(wàn)頃、一碧千里、莽莽蒼蒼、課后能力提升：六、1、我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（qūxū）（fángfán）（kuòkuǒ）（jùtuì）2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（悲傷）遼闊（窄?。?zāi)害（造福）3、文章主要寫(xiě)的是_____大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的___________________用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育5、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。___風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著

7、你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。_______________________________________________________________6、風(fēng)是怎么形成的？__________風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。_______________________________________7、請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。__風(fēng)可以發(fā)電_____________________________________用心用情服務(wù)教育