21鞋匠的兒子（教師單）

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1、鐵草小學(xué)六語上主備人：李世英20101121《鞋匠的兒子》第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文大意?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字1、借助課后拼音讀準(zhǔn)生字。2、朗讀課文，畫出生詞描紅，并聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語羞辱毫不猶豫尷尬3、組內(nèi)指名讀詞并交流詞語意思?；顒?dòng)二：朗讀課文1．大聲朗讀課文，將難以讀準(zhǔn)的句子做上記號。2.組內(nèi)解決難讀的句子。3、組內(nèi)按自然段依次朗讀課文，互相正音，爭取讀正確、通順?；顒?dòng)三：感知大意1、朗讀課文，（1）想想課文主要講了一件什么事

2、？（2）說說你初識了一位怎樣的總統(tǒng)。2、組內(nèi)交流。3、全班展示?！緳z測反饋】一、看拼音寫詞語háobùyóuyùxiūrǔbēiwēijìnmò（）（）（）（）àomànmíngménwàngzúzàntàn（）（）（）二、用“——”畫出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。①林肯轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）頭對那個(gè)傲慢的參議員說。②林肯是美國歷史上最有作為（wéiwèi）的總統(tǒng)之一。③整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬（gàjiè）。導(dǎo)學(xué)預(yù)案：導(dǎo)入：在十九世紀(jì)，有這么一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話：讓我們

3、繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。這位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字——林肯，它是一個(gè)鞋匠的兒子。(板書：鞋匠的兒子)活動(dòng)一板塊：提醒學(xué)生給三個(gè)詞找近義詞理解活動(dòng)二板塊：過渡：想不想知道一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么呢？放開聲音，以自己喜歡的方式去讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解文章主要講了一件什么事？寬容對方、尊敬父親、維護(hù)統(tǒng)一簡介林肯：美國第十六任總統(tǒng)，親自起草了《解放黑奴宣言》，在華盛頓修建額林肯紀(jì)念堂，把每年的2月定為美國的“林肯接”林肯名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是

4、屢遭挫折而熱情不減。對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛，按上帝的指引堅(jiān)持正義。鐵草小學(xué)六語上主備人：李世英201011《鞋匠的兒子》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品讀林肯對參議員說的三段話，感受林肯人格魅力。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因?；顒?dòng)一：品讀人物1．自由朗讀課文1—5自然段：（1）瀏覽課文，找出參議員態(tài)度變化的詞語。（2）細(xì)讀林肯演說前的三段話，你讀出了怎樣的林肯？在書旁寫寫你的讀后感悟。（一個(gè)詞、一句話）2．組內(nèi)交流：（1）參議員態(tài)度變化的詞語：（）→（）→（）→（）（2）組內(nèi)

5、選擇林肯演說的其中一段話作重點(diǎn)交流，再結(jié)合演說內(nèi)容品品、讀讀。（3）確定展示方式（如：談感受、多形式朗讀等），準(zhǔn)備展示。3．全班展示。活動(dòng)二：體驗(yàn)角色1．組內(nèi)推選林肯、參議員角色。2.嘗試演說、組內(nèi)點(diǎn)評。3.全班展示。活動(dòng)三：了解功績導(dǎo)學(xué)預(yù)案：故事導(dǎo)入：他就以前，有一位總統(tǒng)他正在擦他自己的皮鞋，這時(shí)一位外國外交官向他走來，看見了，那位外交官便暗含譏諷地說：“總統(tǒng)先生，您竟然擦自己的鞋子？”這位總統(tǒng)聽了以后，不動(dòng)聲色地說：“是啊，我是經(jīng)常擦自己的鞋子，那么請問您經(jīng)常擦誰的鞋子？”他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是

6、——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。過渡：這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)卻遭到了對手的歧視和打擊，他是怎樣面對這一切的？讓我們再一次走近這位偉人，感受他高尚的人格魅力?；顒?dòng)一：（1）過渡；林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他？這位參議員是怎樣羞辱林肯的？指導(dǎo)讀參議員的話。朗讀評價(jià)：一種傲慢和無禮的態(tài)度。語調(diào)拖長、聲音高而慢條斯理三句話：（1）重點(diǎn)交流三個(gè)“永遠(yuǎn)”所包含的情感。（寬容對方的無禮；為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自豪；永遠(yuǎn)懷念父親，尊敬父親。）（2）貴為名門望

7、族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外；因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù)；勤勞，是林肯跟父親相處時(shí)得到的最大財(cái)富。）——藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？（更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。有人人平等的思想。）（3）引導(dǎo)：做鞋的藝術(shù)，僅僅是指做鞋子嗎？做為一名鞋匠，面對形形色色的人，無論是高貴的參議員，還是卑微的貧民，父親都能盡心盡力地為每一個(gè)人做出合腳的鞋子，這不僅是他擁有做鞋的藝術(shù)，更指的是他還懂得——做人的藝術(shù)呀。正是從父親身上學(xué)到了做人的藝

8、術(shù)，所以林肯對那位傲慢的參議員說（引讀第二段）正是從父親身上學(xué)到了做人的藝術(shù)，所以林肯對所有的參議員說（引讀第三段）活動(dòng)二過渡：鐵草小學(xué)六語上主備人：李世英2010111、自讀最后一段，品讀林肯的兩句演說詞。2、組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺埽⒆x好兩句演說詞。3、全班展示。課堂檢測：林肯的寬容、謙遜、仁愛、正義……帶給我們極大的心靈震撼，圍繞其中的一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一句名