《寫(xiě)參觀游覽的文章》導(dǎo)學(xué)案

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1、八上第四單元作文《寫(xiě)參觀游覽的文章》導(dǎo)學(xué)案露為風(fēng)味月為香鶴城中學(xué)錢(qián)向東[教材出處]蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)參觀游覽的文章[課前準(zhǔn)備]學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩篇參觀游覽的語(yǔ)段；準(zhǔn)備我作文本以便上課訓(xùn)練?。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采用各種不同寫(xiě)作方法的參觀游覽的語(yǔ)段制作成課件?。[習(xí)作目標(biāo)]1.學(xué)會(huì)寫(xiě)參觀游覽的文章，能抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，抒發(fā)真情實(shí)感。2.學(xué)習(xí)“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類(lèi)摹寫(xiě)”的寫(xiě)作方法，并在訓(xùn)練中運(yùn)用。3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情懷，陶冶情操。[習(xí)作重點(diǎn)和難點(diǎn)]掌握“定點(diǎn)觀察”、“移步換景

2、”、“分類(lèi)摹寫(xiě)”幾種寫(xiě)作方法，進(jìn)行寫(xiě)景?。[突破方法]通過(guò)課上指導(dǎo)和學(xué)生范文閱讀，讓大家掌握常見(jiàn)的幾種寫(xiě)作方法。?[教法與學(xué)法]教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)語(yǔ)段展示點(diǎn)評(píng)法?學(xué)法：討論對(duì)比法小試身手法?總之，通過(guò)講、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)，并充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)。[教學(xué)流程]一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。???傳說(shuō)宋代畫(huà)家文與可，為了畫(huà)好竹子，冒

3、著似火的驕陽(yáng)，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無(wú)知覺(jué)一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭，隨后狂風(fēng)大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風(fēng)，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。??二、學(xué)習(xí)本單元后的寫(xiě)作知識(shí)短文：?（一）學(xué)生自主閱讀，圈點(diǎn)主要內(nèi)容。?（二）明確：?1、參觀游覽時(shí)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)取介紹，研讀有關(guān)文字

4、材料。?2、寫(xiě)參觀游覽的文章要注意條理清楚，思路有三種：“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類(lèi)摹寫(xiě)”。3、參觀游覽的文章形式可以自由靈活，語(yǔ)言一定要生動(dòng)形象，富有感情，“觀山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！?，讓讀者受到感染。?三、參觀游覽的文章的基本結(jié)構(gòu)及要求：?（一）開(kāi)篇適宜點(diǎn)明參觀游覽的對(duì)象，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。?（二）主體部分采用“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”或“分類(lèi)摹寫(xiě)”的方法，條理清楚地交代參觀游覽的路線，抓住景物特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言有順序地描寫(xiě)景物，在描寫(xiě)中融入自己的真情。1.定點(diǎn)觀察法。5就是固定立足點(diǎn)，有次

5、序地展開(kāi)觀察。即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左至右或從右至左等。觀察時(shí)作者的立足點(diǎn)始終不能發(fā)生變化，必須固定在一個(gè)基點(diǎn)上。如：站在五臺(tái)山的山頂，可以依次寫(xiě)看到的山、樹(shù)、云、廟等。2.移步換景法。用這種思路寫(xiě)游記類(lèi)文章，作者猶如一位導(dǎo)游，按照腳步移動(dòng)的先后順序，寫(xiě)出一路上看到的各種景物，也讓讀者跟隨作者的腳步，游遍全景。用移步換景法寫(xiě)景，一定要注意這樣幾點(diǎn)：①立足點(diǎn)的變換必須交代清楚；②抓住景物的特征描寫(xiě)，不能寫(xiě)成“流水賬”；③注意從不同立足點(diǎn)看到的局部景物應(yīng)各具特色。如：《月夜登華山》按照行

6、跡依次寫(xiě)玉泉院——五里關(guān)——青坷坪——回心石——千尺——北峰——崖擦耳——臥牛臺(tái)——天梯——東峰峰頂。3.分類(lèi)摹寫(xiě)法，也叫總分法。掌握了參觀訪問(wèn)的材料之后，先給以分類(lèi)，然后一項(xiàng)一項(xiàng)敘述、描摹。這種方法包括先總寫(xiě)后分寫(xiě)、先分寫(xiě)后總寫(xiě)及先總寫(xiě)后分寫(xiě)再總寫(xiě)三種。一般可以先總后分。總寫(xiě)部分一般擔(dān)負(fù)著總體介紹、概括敘述的任務(wù)，而分寫(xiě)則既可以按方位分幾部分寫(xiě)，也可以按時(shí)間分幾個(gè)時(shí)段寫(xiě)，還可以按景物種類(lèi)逐個(gè)來(lái)寫(xiě)。如：《園中之園——愉園》先總的介紹了愉園的特點(diǎn)，然后分別寫(xiě)園中的亭、彩廊、池塘、魚(yú)等景物。（三）在文章結(jié)尾處

7、再次抒發(fā)自己的情感。?四、語(yǔ)段展示讓學(xué)生討論分清下列語(yǔ)段都采用了哪些寫(xiě)景的方法，各有什么特點(diǎn)：?（一）“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。”?學(xué)生回答：采用“移步換景”的方法，用“從小丘西行”、“伐竹取道”、“下見(jiàn)”?清楚交代行蹤路線。運(yùn)用修辭寫(xiě)出水聲和水色特點(diǎn)，緊扣景物特征，見(jiàn)景生情，語(yǔ)言生動(dòng)形象。?（二）“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。??”學(xué)生回答：“定點(diǎn)觀察”，按自上而下的順序觀察，發(fā)揮想象，突出景物特征。?（三）《阿里山紀(jì)行》?學(xué)生回

8、答：?1、采用“移步換景”的方法，從進(jìn)山到下山，行蹤路線交代得非常清楚，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次寫(xiě)下來(lái)。?2、抓住景物特征，運(yùn)用多種修辭方法進(jìn)行描寫(xiě)。進(jìn)山時(shí)林海幽深，深山深處潭水清澈、林區(qū)寧?kù)o、曲徑幽路、森林無(wú)邊，神木巨大悠久和受到“巨創(chuàng)”，語(yǔ)言生動(dòng)形象。這些富有特征的鮮明的畫(huà)面一幅幅展現(xiàn)在讀者眼前，使我們有身臨其境的感覺(jué)。?3、景中有情，字里行間充盈著濃濃的愛(ài)意。?（四）《美麗的西雙版納》?學(xué)生回答：1、采用“分類(lèi)