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《五上第八單元導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、五上語文第八單元總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課題:第八單元總復(fù)習(xí)課時:1課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能自主復(fù)習(xí)、積累詞語盤點8,并能靈活運用.2、我能回顧所學(xué)課文,交流自己眼中的毛澤東;3、我可以朗讀背誦毛主席的詩詞。4、我能選取一個場景,寫出活動的過程,表達自己的情感。練習(xí)修改自己的習(xí)作。5、我能介紹一部影視作品或者一本書的主要內(nèi)容,寫出故事梗概的方法,寫出自己的真情實感。重難點:總結(jié)本單元的收獲和體會。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、
2、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)總結(jié)收獲內(nèi)容:回顧“詞語盤點“學(xué)法:大聲朗讀P151的詞語盤點,要求讀準(zhǔn)字音、理解詞意。比一比4分鐘內(nèi)自己能抄寫多少詞語,理解多少詞意?會造句幾個?完成在隨堂筆記一對學(xué)(檢查落實獨學(xué)任務(wù))檢測:檢查自研成果,用紅筆互相給出等級評定;對子間相互聽讀讀讀寫寫中的詞語。群學(xué)(突破重難點)合作研討:小組長主持,深深入探討一個問題:1、選取哪些熟悉的材料組織內(nèi)容向大家講訴“我心中的毛澤東”。2、根據(jù)課前自己收集的資料,討論才能把場景寫真實、具體、清楚。從哪些地方入手。
3、3、小組互說,打開思路。4、小組內(nèi)互讀互改習(xí)作,提出修改建議。預(yù)展:方案一:詞語記起來可組織一分鐘記憶競賽、一分鐘朗讀比賽,讀準(zhǔn)字音、理解詞意……要求發(fā)動全班積極互動,自主積累詞語。方案二:組內(nèi)成員先試講,選出最佳演講員參與全班競賽。方案三:多種形式誦讀毛主席詩詞。方案四:展示活動方案。重點要說說怎么講表演才能使節(jié)目更精彩。方案五:隨堂筆記一:抄自己喜歡的詞:解釋自己知道的詞:隨堂筆記二:搜集的毛澤東的詩詞:隨堂筆記三:課外的成語故事(也可自創(chuàng)):大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分配好展示任務(wù),同
4、時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。根據(jù)自己的習(xí)作提綱,加工材料,暢談自己的習(xí)作構(gòu)思。方案六:優(yōu)秀習(xí)作展示;進步習(xí)作展示,可以是全文,可以是片斷。請本人朗讀。開動腦筋內(nèi)容:交流平臺學(xué)法:1、向同學(xué)介紹我心中的毛澤東??刹捎醚葜v的方式。2、交流自己習(xí)作中的場面描寫回憶這組課文,分析文中的寫法(可從場景描寫、人物描寫等角度思考),并能積累其中精彩的詞句,試著在自己的習(xí)作中加以運用。試寫初稿,自行修改。⑴合理構(gòu)思、加工材料、列出寫習(xí)作提綱,⑵動筆寫作,要求書寫工整,語句通順。⑶自行初改。
5、或者人物描寫的片段。3、交流本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受。積累升華內(nèi)容:日積月累學(xué)法:自由誦讀《卜算子·詠梅》,嘗試?yán)斫?,說一說,背一背。還可以交流課外搜集的毛澤東的詩詞。內(nèi)容:成語故事學(xué)法:“大公無私”這個成語故事,講了什么主要內(nèi)容,你明白了什么道理。1、交流:祁黃羊是怎樣的一個人?“大公無私”什么意思?2、講講你課外搜集的成語故事。內(nèi)容:習(xí)?作學(xué)法:回憶這組課文,分析文中的寫法(可從場景描寫、人物描寫等角度思考),并能積累其中精彩的詞句,試著在自己的習(xí)作中加以運用。試寫初稿,自行修改。1、明確習(xí)作要求2、大膽想象,拓展
6、思維你參加過哪些活動?班級聯(lián)歡會、校運動會、電視中看到的運動會的開幕式……按時間順序把場面介紹真實、清楚、具體。當(dāng)堂測評分層達標(biāo)落實基礎(chǔ)★我要摘抄一些場面描寫的句子:發(fā)展能力★★1、讀優(yōu)秀習(xí)作,說說學(xué)到了把場面或人物描寫細致的方法。2、介紹的一部影視作品或者一本書的主要內(nèi)容用寫梗概的方法介紹給大家。拓展延伸★★★習(xí)作:一次聯(lián)歡會《》的梗概