《青山不老》

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1、《青山不老》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語，并對肆虐、盤踞等詞語有一定的認(rèn)識。2、了解課文內(nèi)容，理清敘事順序，掌握關(guān)鍵句詞的用法。3、培養(yǎng)一定速度的默讀方法并學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。過程與方法：1、以恰當(dāng)?shù)乃俣饶x和略讀課文2、能用多種方法（借助注釋，聯(lián)系上下文，展開想象等）理解詞句3、通過閱讀引發(fā)思考，敢于質(zhì)疑，以及口頭和書面等形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感4、聯(lián)系實(shí)際生活，展開聯(lián)想。情感態(tài)度與價值觀：1、通過本課的學(xué)習(xí)，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心2、感悟人類

2、的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。3、鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解文章語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，感悟老人對家鄉(xiāng)的情感和偉大的精神，以及深化與作者的思想感情的溝通和認(rèn)同。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)程序】一、圖文結(jié)合，激情導(dǎo)入1、播放圖片，奠基情感教師播放我國土地沙漠化的圖片資料，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境遭受破壞、我國土地逐漸被沙漠化的嚴(yán)峻實(shí)事。2、文字描述，激情導(dǎo)入同學(xué)們，因?yàn)槿藗兊臒o知，過度的亂砍濫伐、無休止地向大自然索取，導(dǎo)致我們美麗的地球

3、逐漸失去原有的顏色……日趨嚴(yán)重的沙漠化現(xiàn)象使我們不得不認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)峻性，不得不為此付出沉重的代價。然而，就在晉西北那片黃沙漫天、毫無生機(jī)的大地上有這樣一個山溝：參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；林間的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想認(rèn)識他嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《青山不老》一文。（教師板書課題，學(xué)生跟著書寫，并齊讀課題。）二、初讀課文，整體感知1、打開課本，請同學(xué)們大聲讀課文，把課文讀得通順、正確、流利。想想：課文主

4、要講了什么內(nèi)容？【晉西北一位山野老人，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地植樹造林，用15年時間奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，造福后代?！咳?、以文入情，感受奇跡（一）默讀課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡？（在文中勾畫出相關(guān)的句段，并在旁邊加上自己的認(rèn)識）【板書：創(chuàng)造奇跡】（二）學(xué)生匯報自己的理解。１、從數(shù)字理解奇跡：學(xué)生回答，教師出示句子：15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。你感受到這是一個怎樣的奇跡？“一畝”有多少大？667平米，3700畝就相當(dāng)于個青山新

5、華希望小學(xué)這么大。這真是一個了不起的奇跡！讓我們一起用心來讀這個奇跡。2、從大環(huán)境理解奇跡：那么這位老人是在怎樣的大環(huán)境下創(chuàng)造了這樣一個奇跡呢？默讀第二自然段，劃一劃有關(guān)語句。（板書：大環(huán)境）出示第二自然段有關(guān)語句。這些文字描述的環(huán)境，給你帶來什么感覺？【板書：險惡】從哪些詞句中感受到險惡？（1）“肆虐”是什么意思（任意破壞）哪些詞句讓你充分感受到了肆虐？A過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。B縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”C想象西伯利亞大風(fēng)來的時候，還有可能發(fā)生哪些事？像這樣通過聯(lián)系上下文

6、，借助注釋，自己展開想象來理解來讀懂詞語，這是非常好的讀書習(xí)慣。（2）“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物的盤踞之地”這句話又讓你感受到了什么？理解“盤踞”、“怪物”。（3）把從文字當(dāng)中讀到的感受通過朗讀展示出來。（齊讀：這是中國……）在這樣險惡的大環(huán)境下，這個手端一桿旱煙袋的瘦小的老頭堅(jiān)持15年植樹造林，綠化了8條溝，造了７條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，怪不得作者這樣贊嘆：這是多么了不起的奇跡！讓我們帶著這種感悟再齊讀這一句（15年啊……）2、從小環(huán)境理解奇跡：要創(chuàng)造這樣的奇跡，年輕力壯的人都不一定能堅(jiān)持，而這位老人

7、已經(jīng)多少高齡了？màodié（81歲）耄耋之年的老人啊。課文中哪些語句讓你感受到他已經(jīng)很老了？默讀課文，劃一劃。（1）65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。（2）他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。（3）他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。（4）他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。（生活中，80多歲的老人過著怎樣的生活？）他過著怎樣的生活？（聯(lián)系文中句子說說）80多歲的老人過著如此艱苦的生活，【板書：艱苦】放棄與女兒團(tuán)聚、頤養(yǎng)

8、天年的幸福，15年如一日，每日耕耘在荒山野嶺中，又在干什么呢？（引讀中心句：“15年啊，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?！保┻@真是一個了不起的奇跡！讓我們帶著對老人深深的敬意一起再讀這一句：15年啊，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。4、從結(jié)果