校本研修活動方案設計-董耀華

《校本研修活動方案設計-董耀華》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、校本研修活動方案設計賀蘭如意湖中學：董耀華研修主題“初中英語教學目標的有效達成”背景原因1、基于我校實際，以科學發(fā)展觀為指導，以英語教師發(fā)展為本，以提升英語教師學科素養(yǎng)為突破口，堅持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實有效”的原則，著力提高我校初中英語教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力促進我校初中英語教育教學質(zhì)量再上臺階。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放

2、在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。活動目標開展“初中英語教學目標的有效達成”為主題的校本研修活動。聚焦一個切入口：（1）基于課標，解讀教材。（2）基于學情選擇教學資源、設定教學目標。（3）基于目標達成開課、評課、議課。不斷加深教師對課標與文本的認識和理解，提升教師靈活駕馭教材與課堂的能力，回歸樸實課堂，提高課堂教學質(zhì)量。通過“參與式”校本研修形式，營造團隊學習氛圍，使教師工作學習化，學習工作化?；顒硬襟E一．加強本組校本研修制度管理,?提升校本研修質(zhì)量，擬定完成以下工作：1．制定詳細的本學期教研組研修活動方案與行事歷。2．健全過程管理（每次活動保留簽到、活動照片、文字材料等）

3、（指定組內(nèi)一位老師管理），建立教研組研修資料庫與學習博客。。3．及時反思、內(nèi)化、提升：每次活動都要留活動實錄與總結(jié)（青年教師輪崗完成）。二．圍繞初中英語教師素養(yǎng)提升四大模塊，擬定完成以下工作目標：專業(yè)閱讀：1.每學期每人詳讀一本書：每位老師寫300---500字推薦一本你最喜歡的好書。2．人手一冊配齊2011年新版課標與課標解讀。分版塊，分任務研讀新版課程標準與課標解讀，學會基于課標解讀文本、敘寫教學目標。文本解讀與目標設定：1.本學期教研組擬定基于文本解讀、目標設定與目標達成參與開課、研課四次。要求每次開課，基于課標先做文本解讀與目標制定。然后基于目標達成開課、評課、議課。每

4、次開課后匯集全套材料（文本解讀課件或文章、開課課件、詳案、評課記錄、課后反思）2.八月份舉行全校英語教師文本解讀與目標設定的考核?？谡Z特訓：1、本學期擬定進行五次英語組的外教口語特訓。每次提前一周定話題。根據(jù)話題，活動時做到人人開口，外教專家現(xiàn)場把關，點評、互動。2、八月份舉行全校英語教師口語考核。學法指導：指導學生如何預習----課前預習作業(yè)的布置：學會預習指導學生如何復習----課后作業(yè)的布置：學會整理、復習、遷移?三．扎實抓好青年的教學基本功培訓，擬定完成以下工作目標：1．通過與名師結(jié)對，為青年教師創(chuàng)造“請進來，走出去”的機會，使她們有更多的接觸名師和鍛煉自身能力的機會。

5、2．通過師徒結(jié)對、跟崗實踐，引導青年教師向身邊的優(yōu)秀教師學習。學會從專業(yè)思想，敬業(yè)精神，教學技能，教學研究，自我發(fā)展等全方位研讀身邊優(yōu)秀教師。3．成立青年教師文本解讀小組，分任務完成七年級下冊的研讀任務。每位研讀小組指定一位資深教師做導師，為青年教師的文本解讀與目標設定適合度把關。4．完成基于本校學情的七年級下冊目標體系。四．加強命題研究，規(guī)范試卷命制工作1．加強命題研究，根據(jù)教學基本要求，針對考試重點，收集試題，然后教師按照內(nèi)容對試題進行合理整理改編。整編時關注符合考試大綱要求。2.對單元試卷，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，合作出題。每次由一位老師出題、一位老師審題、另

6、外兩位老師對試卷做考后評估。出卷的老師必須寫考后試卷自我分析與評估。?五.?注重學生素質(zhì)教育,辦好英語節(jié)活動（計劃待定）通過舉辦校園英語節(jié)，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽、說、讀、寫的能力，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。六．積極探索校本研修與教育教學的有效途徑，教研組一年內(nèi)至少有一篇研究成果或公開課獲市直以上獎項。