《葉笛》（河大版）

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1、河北大學(xué)出版社九年級（上冊）暢言教育《葉笛》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析郭風(fēng)的《葉笛(二章)》選自《葉笛集》，在《葉笛》中，作者鮮明地描繪了一幅閩南鄉(xiāng)間的民俗圖：鄉(xiāng)民用兩片自然界的綠葉，吹奏出心底的歌。禮贊生活、大自然、勞動(dòng)和光明，抒發(fā)作者對生活的熱愛，對鄉(xiāng)土的深沉眷戀和對祖國的深情?！尔湹选肥且恢в茡P(yáng)動(dòng)聽的豐收曲，傳達(dá)出豐收了的農(nóng)民的喜悅和歡欣?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.了解散文詩體裁的有關(guān)知識。2.培養(yǎng)學(xué)生朗讀散文詩的節(jié)奏感，背誦并默寫詩歌。3.理解詩的內(nèi)容，能夠體會作者的思想感情。4.品味語言，體味散文詩意境?！具^程與方法目標(biāo)】通過反復(fù)閱讀體會詩的意境和寫

2、法；通過朗讀加強(qiáng)語感?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體味這兩首散文詩表達(dá)的熱愛故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈的思想感情?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級（上冊）暢言教育【教學(xué)重點(diǎn)】誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會散文詩的意境美，感受散文詩的語言美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入散文詩意境，運(yùn)用再造想象感悟散文詩內(nèi)容?！粽n前準(zhǔn)備◆1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，解決字詞問題。2.多媒體課件◆教學(xué)過程一、作者導(dǎo)入由小時(shí)候的游戲吹葉笛導(dǎo)入。二、作者介紹1.郭風(fēng)：（1917~2010年）原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)。自1945年出版第一部童話詩集《木

3、偶戲》以來，已出版散文集、散文詩集、兒童文學(xué)集等50多部。1988年俄文版《郭風(fēng)作品選》在蘇聯(lián)出版，另有一些作品被譯為日、法、英等文字。童話集《孫悟空在我們村子里》獲第三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《郭風(fēng)散文選集》分獲全國第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)、首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)；散文集《黃蒼集》獲1995年臺灣金鼎獎(jiǎng)；散文集《汗顏齋文札》獲第六屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)。郭風(fēng)1991年被國務(wù)院授予突出貢獻(xiàn)專家榮譽(yù)稱號，系全國首批百名優(yōu)秀編輯之一。二、初讀感知1．把握散文詩的誦讀節(jié)奏。2．教師范讀，要求字正腔圓，感情飽滿。（或播放錄音）3．學(xué)生齊讀，要求準(zhǔn)確整齊，有節(jié)奏感。4.借助

4、注釋，疏通課文內(nèi)容。①眷戀：(對自己喜愛的人或地方)深切地留戀②肺腑：比喻內(nèi)心③激越：形容情緒激烈昂揚(yáng)④禮贊：贊頌用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級（上冊）暢言教育⑤一往情深：形容對人或事物一直有深厚的感情。⑥明媚紈绔：（景物）鮮明可愛三、重點(diǎn)研討1.分析《葉笛》的結(jié)構(gòu)層次。明確：這首散文詩按隔行分為兩部分。第一部分通過熱情贊頌葉笛，表達(dá)對鄉(xiāng)土的深沉的眷戀。第二部分繼續(xù)贊美葉笛傳達(dá)的情感，抒發(fā)了不盡的感激之情。2.《葉笛》這首散文詩鮮明地描繪了一幅閩南鄉(xiāng)間的民俗圖，都運(yùn)用了什么手法？點(diǎn)撥：文章對生活、自然的情感抒發(fā)采用直接的形式，而對祖國、對給予祖國新生的

5、共產(chǎn)黨的贊歌則運(yùn)用象征、隱喻的手法，顯得深沉而含蓄。如用太陽象征我們今天光明的社會和人民無比喜悅的心情等。可以說，《葉笛》是一首“無聲的音樂”。3.“那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味”這句話使用了什么修辭方法?有什么樣的表達(dá)效果?點(diǎn)撥:使用了通感的修辭方法。作者把聽覺形象化成嗅覺形象，讓人仿佛看到了故鄉(xiāng)的風(fēng)物，從而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的美好。4.在《麥笛》中，作者反復(fù)說麥笛“吹出花一般的音樂，吹出陽光一般的音樂”。這樣寫有什么好處?點(diǎn)撥：這種反復(fù)是中國古詩中復(fù)沓的手法，它使文章構(gòu)成了線索清晰而又層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，并使得文章有濃郁的抒情意味。5.

6、《麥笛》是一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的豐收曲，傳達(dá)的是豐收了的農(nóng)民的喜悅和歡欣，運(yùn)用了什么手法？點(diǎn)撥：這首散文詩由四段組成，語言流暢，感情充沛，一氣呵成。四月的麥子成熟，四月廣闊的平原飄蕩著花一般的麥笛的樂曲。果園里花團(tuán)錦簇，濃香醇郁；麥田里陽光明媚，和風(fēng)吹拂。故鄉(xiāng)專門吹奏麥笛的歌手來了，他吹出了“勞動(dòng)的歡情”“夢和收獲的甘美”。運(yùn)用了通感，作者把這首麥笛的樂音看成如陽光、花瓣般美好。這樂音又像甘露，灑在自己的、勞動(dòng)收割的、自由的國土上。6.小小的兩片綠葉，細(xì)細(xì)的一支麥管，真的能吹出這樣有豐富內(nèi)涵的音樂嗎?用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級（上冊）暢言教育點(diǎn)撥：不完全是

7、這樣的。小小的兩片綠葉，細(xì)細(xì)的一支麥管，能吹得響，也能吹得清脆．吹得悠揚(yáng)。但要吹出作者所描繪的：“對于鄉(xiāng)土的深沉眷戀，吹出了對于故鄉(xiāng)景色的激越的贊美”，吹出“對于生活的愛”“自由的歌，勞動(dòng)的歌”“青春的歌”，這就有難度了。因?yàn)樽髡咝闹杏袗?、有夢想、有追求，對家鄉(xiāng)的土地十分眷戀熱愛，所以在他聽葉笛、麥笛的聲音時(shí)，內(nèi)涵才這樣豐富多彩、積極向上。作者描繪葉笛、麥笛吹出的音樂，內(nèi)涵這樣豐富多彩，其實(shí)是作者自己內(nèi)心世界的折射。7.兩首散文詩抒發(fā)了作者什么感情？明確：《葉笛》這首散文詩抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)土的厚愛和對祖國的深情。從那聲聲葉笛中，人們仿佛看到閩南農(nóng)村特有的風(fēng)物習(xí)

8、俗，聽到了人民群眾發(fā)自內(nèi)心的歌聲?！尔湹选繁磉_(dá)了故鄉(xiāng)