《說吃》（長春）

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1、長春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《說吃》同步練習(xí)◆基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、把下列詞語補(bǔ)充完整。揮()無()()殄天()瀕臨()()畫()添()酒()肉()無可()()大煞()()踵()增()有悖()()()()成風(fēng)難逃()()烏()瘴()二、用下列詞語造句。瀕臨滅絕：__________________________________________________揮霍浪費(fèi)：__________________________________________________◆課后能力提升　　　一、閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快

2、到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲用心用情服務(wù)教育長春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩

3、子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可

4、能生意興旺起來呢!(1)給下面加線字選出正確的讀音，畫上“√”。上浮(fúfóu)興旺(xīngxìng)(2)從文中找出一個(gè)成語寫下來：__________，這個(gè)成語的意思是______________________________。(3)從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。__________改為__________。(4)從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”。在這個(gè)句子中，作者把__________比成________。(5)聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指__________，“制宜”在文中指_________________

5、___。(6)文中說兩位女孩很“木訥”，理由是____________________。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為____________________。(7)從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?______________________________________________________________用心用情服務(wù)教育長春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、揮霍無度暴殄天物瀕臨滅絕畫蛇添足酒池肉林無可厚非大煞風(fēng)景踵事增華有悖常理蔚然成風(fēng)難逃厄運(yùn)烏煙瘴氣二、瀕臨滅絕：我們一定要保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)楝F(xiàn)

6、在有很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕了。揮霍浪費(fèi)：即使我們生活條件好了，也千萬不能揮霍浪費(fèi)，我們還要弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課后能力提升一、(1)fúxīng(2)因地制宜根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。(3)兩倆(4)他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣嗣著蒜頭的莖，煞是好笑。他們蒜瓣(5)山路崎嶇，容易迷路給游客帶路(6)只管帶路，而沒有拿幾把傘來賣比較天真、可愛、實(shí)在，沒有過多的心計(jì)(7)小女孩是個(gè)樸實(shí)、勤勞而且能吃苦的孩子。用心用情服務(wù)教育