讓我們蕩起雙槳 (1)

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1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《讓我們蕩起雙槳》授課時(shí)數(shù)：2日期：年月日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國(guó)的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們?cè)跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個(gè)小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn)，使音樂與第一部分形成對(duì)比、首尾呼應(yīng)，渾然一體。管弦樂組曲《水

2、上音樂》18世紀(jì)早期，英國(guó)的宮廷和貴族常乘坐張燈結(jié)彩的大型游艇在倫敦的泰晤士河上夜游。除四周簇?fù)碇b飾華麗的船舟外，往往還有載著宮廷管弦樂隊(duì)的船尾隨其后，奏樂助興。德國(guó)音樂家亨德爾時(shí)任英宮廷樂長(zhǎng)，曾為這樣的節(jié)慶活動(dòng)寫過《水上音樂》組曲。這里介紹的一首樂曲是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。它是組曲中的第六首《堅(jiān)定的快板》。樂曲采用三段體(ABA)，快板，3/2拍。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法。2、能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。過程與方法通過完整的聆聽、學(xué)唱，在老師的引導(dǎo)教唱中，

3、學(xué)生能夠熟練的掌握所學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。學(xué)情分析4教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握弱起節(jié)奏OXXX解決辦法通過反復(fù)聆聽，老師引導(dǎo)。教學(xué)資源教科書、教師用書、網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳4教學(xué)過程（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂一、組織教學(xué)二、講授新課1.導(dǎo)入2.聆聽范唱3.學(xué)唱曲調(diào)6、學(xué)唱歌詞三、小結(jié)組織教學(xué)時(shí)代歌聲導(dǎo)入：今天要學(xué)唱的是一首唱了半個(gè)世紀(jì)的經(jīng)

4、典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會(huì)唱，學(xué)會(huì)后可以去與他們一起合唱。播放范唱設(shè)問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎?往往稍有印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。開始時(shí)應(yīng)放慢速度，在準(zhǔn)確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。注意曲調(diào)進(jìn)行的走向與聲音的力度強(qiáng)弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達(dá)“蕩”的情景。難點(diǎn)句重點(diǎn)教唱彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生演唱注意字正腔圓，聲音的和諧，及前倚音的正確演唱。難點(diǎn)句重點(diǎn)教唱播放伴奏今天你學(xué)到了什么？師生問好簡(jiǎn)單介紹

5、歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國(guó)的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。用2/4拍的指揮劃拍法來唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。學(xué)生自學(xué)唱教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)讀譜能力較差的學(xué)生。注意曲調(diào)進(jìn)行的走向與聲音的力度強(qiáng)弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達(dá)“蕩”的情景。難點(diǎn)句重點(diǎn)教唱學(xué)生相互唱曲調(diào)，交流自學(xué)成果，相互糾正全班齊唱全曲認(rèn)真準(zhǔn)確的跟老師學(xué)唱歌曲，找出不易唱好的樂句穩(wěn)定學(xué)生情緒錄音機(jī)了解歌

6、曲的創(chuàng)作年代掌握弱起節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力4教學(xué)過程（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌曲2、復(fù)習(xí)旋律3、模唱歌曲4、演唱歌曲三、欣賞《水上音樂》1、導(dǎo)入2、.聆聽歌曲3.欣賞樂曲第一部分的音樂4、聆聽全曲5、再次聆聽六、小結(jié)師生問好播放歌曲彈奏旋律播放范唱彈奏旋律作品創(chuàng)作背景介紹導(dǎo)入：18世紀(jì)早期當(dāng)時(shí)英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。播放樂曲設(shè)問：

7、這段音樂給你什么感受?請(qǐng)聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場(chǎng)面?播放樂曲設(shè)問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢(shì)來表示設(shè)問：當(dāng)?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時(shí)請(qǐng)舉手，請(qǐng)分析樂曲分為幾部分?播放樂曲教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課隨琴準(zhǔn)確的演唱歌詞找出不易唱好的樂句隨伴奏深入其境，有想像、聯(lián)想的，有感情演唱歌曲認(rèn)真聆聽、感受。隨琴準(zhǔn)確的演唱歌曲隨伴奏準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲了解作品創(chuàng)作背景初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。弦樂，圓號(hào)，小號(hào)。合著音樂，自由地哼唱樂曲把熱烈的氣氛推向高潮錄音機(jī)

8、錄音機(jī)電子琴電子琴錄音機(jī)感受樂曲情景錄音機(jī)錄音機(jī)錄音機(jī)錄音機(jī)加深印象教學(xué)反思4