日月潭microsoft word 文檔 (2)

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1、9、日月潭一、學習目標：1、會認“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展”等12個字，2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3、能掌握課文出現的成語，有積累好詞好句的習慣。4、體會祖國山河的壯美，有熱愛祖國的情感。二、情感目標1、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。三、教學重、難點5、1、會認“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展”等12個字，四、教學過程：第一課時一、導入：臺灣的日月潭、山清水秀，風景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么可愛！小朋友們，你們愿意和老師再接來的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？那今天，老師就先帶小朋友

2、們去看看山清水秀，風景如畫的日月潭。出示課題《日月潭》齊讀。二、新課教學：1、打開課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準，??2.小朋友都預習過課文了，那老師要看看哪個小朋友預習得最認真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來開火車讀讀，（環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境）??3、小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來嗎，比比誰找得快，4、同桌互讀詞語，比比誰讀得好5、那哪個小朋友知道這些詞是什么意思？?環(huán)繞：圍繞（造句）?茂盛：（植物）長得多而且茁壯?隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯?建筑：建筑物，（舉例說）清晰：清楚?朦朧：不清楚（說出反義詞：清晰

3、，清楚）?仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)美的地方。（課文中說哪里是仙境呢？）6、日月潭如同一個神話中的仙境，那一定是非常美麗，那小朋友，你們愿意和老師一起來讀讀課文，感受一下美麗的日月潭嗎嗎？6、齊讀課文，7.日月潭美嗎？那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭呢？課文中哪一自然段告訴我們，它名字的由來？7、哪個小朋友愿意把這一自然段讀一讀？8、小朋友你們認為他讀得這么樣子？誰愿意也來讀一讀和他比一比？9、齊讀。三、指導書寫。四、小結第二課時一、復習導入：1、課前我們來個搶答賽，小朋友想參加嗎？??日月潭在哪里？日月潭中美麗的小島叫什么？日月潭的名字是怎么來的？課文中介紹了日月潭什么時候的

4、景色？二、新課教學：1、課文介紹了日月潭清晨和中午時的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教學順序可根據情況調整）2、教學第三自然段：?a請一名學生朗讀課文第三自然段?b清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢？?c你們覺得它美嗎？那要怎么把日月潭的美讀出來？（輕聲，舒緩）?d4組比賽那組讀得棒3、教學第四自然段?a教師朗讀，同學們閉上眼睛想象日月潭中午的景色?b說說自己的感受?c指名讀本段?d學生評4、日月潭美嗎？小朋友想不想動手來畫畫日月潭呢？5、指名介紹自己的畫7、四人小組交流自己的畫三、指導書寫。第三課時一、復習導入：1、老師手里有一些生詞卡，小朋友

5、你們能讀好嗎？（課后讀讀記記）2、這些詞的意思你們知道嗎？3、交流4、小朋友你們自己再讀讀課文，找找這篇課文里有沒有那些詞、句可以住進我們的好詞好句本的呢？二、新課教學1、朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的？2、交流3、小朋友喜歡這篇課文嗎？那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎4、自由背誦5、除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎？6、交流介紹7、介紹收集材料的方法，三、指導書寫：