第四單元整體預(yù)習(xí)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校鞏義市子美外國語小學(xué)學(xué)科語文授課日期2017.9章節(jié)上冊第四單元年級六年級設(shè)計(jì)者張巧鴿課題《珍愛家園》課時第一二課時課型整體預(yù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本單元生詞并能準(zhǔn)確運(yùn)用，正確流利朗讀本單元四篇課文。2.理解課文主要內(nèi)容，初步體會課文所表達(dá)的思想感情。二、制定依據(jù)教材分析：本節(jié)課是第四單元的第一課時。本組教材圍繞“珍愛我們的家園”這個專題，選編了適合高年級學(xué)生的四篇課文：《只有一個地球》、《鹿和狼的故事》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》。它們從不同的角度闡述了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的重要性，學(xué)生從文中可以看

2、到人們?yōu)榄h(huán)保作出的努力，啟發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，并努力轉(zhuǎn)化為自己的日常行為。本節(jié)課的中心任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)本單元生詞并能準(zhǔn)確運(yùn)用，正確流利朗讀本單元四篇課文。然后理解課文主要內(nèi)容，初步體會課文所表達(dá)的思想感情。學(xué)情分析：前在狀態(tài)分析：通過前三單元的預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，學(xué)生已經(jīng)有了良好的閱讀預(yù)習(xí)習(xí)慣，在生字學(xué)習(xí)上比較容易，做好難寫字的指導(dǎo)即可。本單元屬于說明文，學(xué)生對這種文體有一些學(xué)習(xí)和了解，能快速理解課文內(nèi)容。本節(jié)課主要通過預(yù)習(xí)與預(yù)習(xí)交流整體把握課文的內(nèi)容，初步體會課文所表達(dá)的思想感情。潛在狀態(tài)分析：一是課文中出現(xiàn)的個別詞語、句子較難理解，二

3、是學(xué)生概括課文的方法還不夠熟練。因此，在預(yù)習(xí)時需要學(xué)生多讀書，不理解的詞語和句子反復(fù)讀，在讀中逐步理解課文。同時課中一定安排時間讓學(xué)生質(zhì)疑，答疑。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖揭課題1.1.導(dǎo)入（利用單元導(dǎo)讀）2.快速閱讀導(dǎo)讀第二段了解本單元人文主題和知識主題。揭示課題：珍愛家園學(xué)生自讀，提煉要點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)：學(xué)詞語1.依據(jù)詞語盤點(diǎn)認(rèn)讀本單元詞語并把詞語在文中標(biāo)出；2.運(yùn)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)詞語（理解詞意、歸類法、選取詞語寫話等方法）；3.正確流利朗讀由生詞構(gòu)成的句子；4.難寫易錯的字，易錯的字音，不理解的詞語。學(xué)生根據(jù)

4、要求，結(jié)合已有的預(yù)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)生詞。（認(rèn)讀，提問，質(zhì)疑答疑，交流學(xué)習(xí)詞語的收獲）1.第二環(huán)節(jié)：讀課文1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，停頓適當(dāng)。2.學(xué)生自讀課文。各小組采用不同的方式朗讀課文。（表演讀，齊讀，合作讀等）過好朗讀關(guān)，每個孩子達(dá)到對課文熟練朗讀。第三環(huán)節(jié)：知內(nèi)容1.速讀課文，了解課文主要內(nèi)容.2.運(yùn)用摘錄句段，題目擴(kuò)展，段意相加等方法概括內(nèi)容或梳理脈絡(luò)。選取自己喜歡的方式概括課文內(nèi)容鞏固預(yù)習(xí)習(xí)慣（概括課文的能力）總結(jié)拓展通過預(yù)習(xí)你有什么收獲？說一說你印象深刻的內(nèi)容。自由談感受（說內(nèi)容，說詞句，說情感都可以）養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣提升表

5、達(dá)的能力板書設(shè)計(jì)