分 數(shù) 的 初 步 認 識

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1、《分數(shù)的初步認識》教學設計單位：銀川市第二十一小學姓名：關文志6《分數(shù)的初步認識》教學內容:教材91-93頁，練習二十二1—3題。教學目標：1、從現(xiàn)實生活中認識幾分之一，并能正確對幾分之一的分數(shù)進行大小比較。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重難點：理解分數(shù)的意義。教學用具：多媒體課件。不同形狀、大小的長方形、正方形、圓各3張。習題情景圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。1、創(chuàng)設情境。同學們，明明和紅紅準備去野餐，爸爸媽媽為他們準備

2、了一些東西?？伤麄冇龅搅艘恍┡c數(shù)學有關的問題，你能幫幫他們嗎？課件出示情景圖。⑴、4個蘋果平均分成2份，每人2個。⑵、2瓶礦泉水平均分成2份，每人1瓶。⑶、要把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？62、引入新課。教師根據學生回答，引入并板書課題像這樣的數(shù)，有一個新的名稱，在數(shù)學上我們把它叫分數(shù)。今天，這節(jié)課我們就一起來認識分數(shù)。板書：分數(shù)的初步認識。二、動手操作，探索交流，獲取新知。㈠、認識1、多媒體課件演示分蛋糕情景圖。并指出：把一個蛋糕平均分成兩塊，每塊是一半，也就是它的。2、引導學生讀、寫。介紹分子、分母、分數(shù)線（表示）讓學生任選一個分數(shù)，互相交流說。3、學生

3、活動折老師這里有一張長方形紙，它的又怎樣表示呢？請大家打開學具袋拿出一張長方形紙折出并涂上你喜歡的顏色。教師巡視課件演示不同的折法。同學們，折法不同，涂色部分的形狀也不同，但為什么涂色部分都是長方形的？4、鞏固練習：加深的理解。下面哪些圖里的涂色部分是，在（）里打“√”。6同學們還想認識幾分之一，再次讓學生折一折并用斜線表示幾分之一。誰愿意來匯報?生：我把一張正方形紙平均分成3份，涂了其中的一份，每份是正方形的。生：我把一張正方形紙平均分成4份，涂了其中的一份，每份是正方形的。生：我把長方形紙平均分成8份，涂色部分是長方形的…..小結：像、、、這樣的數(shù)都是分數(shù)。㈡、認

4、識1、讓學生打開學具帶，選取不同的圖形折出。2、全班交流，說自己的折法。正方形長方形圓三個圖形涂色部分都表示、并貼黑板上。這幾個圖形，形狀、大小、一樣嗎？生：不一樣這些圖形形狀、大小不相同，但涂色部分都可以用表示。生：因為它們都平均分成4份，而且只涂了其中一份，所以都是。3、鞏固練習：做一做1題。練習二十二第2題。64、出示情景圖學生找分數(shù)。㈢、比較大小。1、從學生作品中選取同樣大小的圓分別表示、，猜想哪個大？不同的圖形、能表示相同的分數(shù)，如果是相同的圖形，能表示不同的分數(shù)嗎？2、引導學生討論交流信息。3、課件演示、的比較過程。如果用完全相同的圓的、、比較，大小會怎樣

5、？學生猜測后，教師幫驗證。師：看屏幕這張紙條，如果全部涂色，可以用整數(shù)“1”表示。如果這樣繼續(xù)分下去，還可以出現(xiàn)、、、、、…….隨著平均分的份數(shù)越來越多，表示每1份的分數(shù)的大小將會怎樣？生：越來越小。4、學生討論合作小結幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。5、做一做2題。鞏固練習：練習二十二第3題。三、反饋調節(jié)。1、判斷題：（1）把一條彩帶分成5份，每份是這條彩帶的。（）（2）一朵花有同樣大的6瓣，一瓣占這朵花的。（）2、能力提升題。①下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一。6②寫出陰影部分與指定部分的關系。③猜猜那根尺子長？3、請學生用分數(shù)說一句話｛我家有三口人，我占全家人口

6、的｝我們組有12個人，我占我們組的一周有7天，一天就是一周的一天24小時，1小時就是一天的四、小結：這節(jié)課你有什么收獲？板書設計分數(shù)的初步認識分子平均分分數(shù)線把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分分母之一。6